根据情境填诗句
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”你像牛毛，像花 ， ， ” ，野渡
针， 伴着温和的春风， 打在身上将湿未湿。 此刻， 我想到了唐代诗人韩愈的一句诗 “ ”，还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“
这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ 无人舟自横。” 2、“ 的是和风细雨，“ 3、 “ 而盛开的荷花却是“ 4、按要求写诗句： （1）秋“霜”：“ （2）秋“叶”“ （3）秋“月”“ （4）秋“露”“ ， ， ， ， ” ” ” ” ， ， ， ，
”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢 ”是多么富有诗情画意啊！ ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱， ”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道： “ ， ”。王昌龄发出了“ 脸豪情。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ 6、儿童是那样天真可爱。“ “ ， ， ， ”陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”。 ”写出了儿童捕蝉前的专注， ， ”写出了 ， ”的满
” 写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心； “ ，
”写出了儿童放风筝时的天真，“ 儿童剥莲蓬时的稚态，“ ，
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜 ， ”。
欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“
7、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少 4 句相关的诗句。 “ “ 8、“ “ “ “ ， ， ， ， ， ， ” “ ” “ ， ， ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识； ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 ”告诉我们只有站得高，才能看得远。 ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你 ， ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流， ”告诉我们今日事，今日毕。 ” ”
眼前的景色将别有洞天； “ 我们要珍惜时间；“
9、 《墨梅》、 《竹石》、 《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在 具有 特点，“竹” 具有 特点。请写出《石灰吟》
，其中“梅” 。
10、 当我们浪费粮食时， 妈妈常用 “ 农》吗？ 。
” 这句诗来教导我们， 你能写出另一首 《悯
11、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《 是 。 12、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 句 13、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 ”来表达对家乡亲人的思念。 14、 离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲， 这样的诗句有： 《 《 》中的“ 15、陆游是南宋爱国诗人，
诗人的绝笔是《 他的爱国诗，如《 》，诗句是 ” 》，这首诗表达了 。 》，诗为 》 中的 “ 。 》中的“
》。诗句
》中的诗
，
”；
，我还知道其
16、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 之涣的《 》，诗为
；王
17、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋 代诗人苏轼的《 》中的诗句“ 说明了这个问题。 ”强调习作是心灵的放飞，是情感的释
18、苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ 放，写法要不拘一格，语言要有个性。
19、那丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远望去，好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色， 低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“ ” ”和
20、即将告别母校的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己， “劝君更尽一杯酒， ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽， ”，表达了离别之情。送别好友汪伦时，他还写下了“ ” 的诗句， 高适送别董大写下了 “莫愁前路无知己， 表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情： “ 。” 21、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“ 。 你会想到王之涣在的诗句： “ ， ， ，
” ， ，
，
。”登楼远眺，视野更为开阔， 。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过， ， 。”
不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“