课 题
周总理的廉洁小故事
学 校
晨光
设 计 者
教 学 目 标
1.了解同学们耳熟能详的廉洁人物—周总理，学习他的优秀品质。 2.引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体 的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、 价值观奠定基础。 了解伟人的事迹，将廉洁自律落实到自己的生活中。
教 学 重难点 教 学 方 法 教 学 准 备
讲授法 课件、有关周总理的资料。 教 师 活 动 学 生 活 动 课时 1 课时
二 次 备 课
一、格言激趣，导入新课 1.出示格言：为中华之崛起而 读书！ 想一想，这句话是谁说的？ 2.出示周总理的图片。 学 二、学习故事，认识廉洁 1. 阅读《周总理的廉洁小故 事》 要求读准字音，画出不认识的字。 2.汇报读文 3.再次读文，想一想这篇短文 主要写了什么？ 4.文章用几件小事来说明周总 理的廉洁，各是什么？ 5.组织班内交流，同时板书。 自读短文，读准字音，遇到 不认识的字，组内解决。 齐读格言，说出是谁的名 言。
教
观看图片，了解周总理的生 平。
过
指名读文，纠正字音。 概括短文的主要内容。
程
组内讨论。
班内交流。抓住重点词句具 体说一说 。
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
三、师生互动，感受廉洁 1.你还知道哪些有关周总理的廉 洁故事？ 2.交流有关周总理的趣事。 3.请你用一个词来评价周总理。 四、畅想未来，深化廉洁 在生活中，你打算如何做到廉洁 自律？ 五、教师赠言，升华廉洁 师：处事公平平似水，为官廉洁洁 如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意 似镜照出孰贪孰。周总理用自己的一 生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此 可见，廉洁对于个人，就是人格的支 撑点，人性的闪光处。要使自己立足 于社会，廉洁是多么的重要！希望同 学们也能以廉洁自律养身，真正成为 一个行为正直的人。 结合自己的生活实际说 说如何做。
结合收集的资料说一说。
教
想一想，说一说。
学
过
倾听，感悟。
程
板 书 设 计
周总理的廉洁小故事 1.禁止装修会议厅 2.纠正水利部的错误 3.清淡的饮食
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责任校对：
课 题
刘少奇的廉洁小故事
学 校
晨光
设 计 者
教 学 目 标
1、从刘少奇的为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。 2.引导学生牢固树立廉洁诚心、艰苦奋斗的观念，树立为人民服务的观念，为形成 正确世界观、人生观、价值观奠定基础。
教 学 重难点 教 学 方 法 教 学 准 备
了解伟人的事迹，将廉洁自律落实到自己的生活中。
讲讲授法 课件，有关刘少奇同志的资料。 教 师 活
动 一、导入新课 同学们，上一节课我们认识了新 中国的第一位总理——周恩来，今天 我们再来了解另一位总理的故事—— 刘少奇的廉洁小故事。 二、学习故事，认识廉洁 1. 阅读《刘少奇的廉洁小故事》 自读短文，读准字音，遇 要求读准字音，画出不认识的字。 到不认识的字，组内解 决。 2.汇报读文 3.再次读文，想一想这篇短文主 要写了什么？ 4.从哪些地方能看出刘少奇的廉 洁？ 5.组织班内交流，同时板书。 6.学了这个故事，你想说些什 么？ 班内交流。抓住刘少奇的 做法和老大爷收到钱后 的做法两方面来体会。 各抒己见。 指名读文，纠正字音。 概括短文的主要内容。 学 生 活 动 课时 1 课时
二 次 备 课
出示课题，齐读。
教
学
过
程
组内讨论。
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
2.出示刘少奇的图片。 三、师生互动，感受廉洁 1.你还知道哪些有关刘少奇的廉 洁故事？ 2.看到现在社会上的不良现象， 你有何想法？ 教 四、畅想未来，深化廉洁 同学们，20 年以后，也许你和我 一样，是一名教书育人的人民教师； 也许你是一名建筑工程师；或许你是 一位忙碌的市长„„也许你就是其中 某个岗位上的工作者，到那时，你会 怎么做呢？ 教师相机点评，落实到廉洁诚信 上来。 五、教师赠言，升华廉洁 师：廉洁是做人的一种品质，是个 人成就事业的根基。要想做到廉洁， 就要从生活中每件小事做起。希望同 学们能牢牢地记住这一点，在今后的 学习生活中，处处做到诚信待人、廉 洁公正，为将来的人生道路打下坚实 的基础。 “勿以恶小而为之，勿以善小 而不为” 。
观看图片，了解刘少奇的 事迹。
结合收集的资料说一说。
想一想，说一说。
学
小组交流。
过
说自己的理想及做法。
程
倾听，感悟。
板 书 设 计
刘少奇的廉洁小故事 1.帮邻居种地 2.偷给菜钱
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