（2013·福州市）
2．我国古代大思想家、大教育家．儒家学派的创始人是
A．孔子 B．墨子
C．孟子 D．庄子
3．李冰主持修筑闻名世界的防洪灌溉工程是
A．灵渠 B．长城
C．郝江堰 D．大运河
（2013·甘肃省白银市）
1．周幽王为博美人褒姒一笑而“烽火戏诸候”，该故事反映了我国古代的（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
（2013·海南省）
1．公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是
A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏
C．牧野之战 D．春秋争霸
（2013·菏泽市）
1．下列对先秦（秦朝以前）时期历史发展的表述不正确的是
A．半坡居民普遍使用磨制石器并开始使用彩陶
B．铁器、牛耕的使用和推广，提高了生产效率
C．孔子的思想主要是“礼”和“法”两部分
D．西周实行分封制，在当时起着拱卫周王室的作用
（2013·济宁市）
2.2013年4月20日上午8点零2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。我们为他们祈福的同时，自然不会忘记“四川成都平原上有一个了不起的工程„„它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是
A．禹 B．李冰 C．商鞅 D．李春
3.人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
4.在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文在巴黎集会上就宣称“如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指
A.“兼爱”和“非攻” B.“无为而治”
C.“仁”和“礼” D.实行“法治”
（2013·江苏省无锡市）
1．历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头．最早可以追溯到 ▲ 。
A.夏朝 B.商朝 C．西周 D．东周
（2013·连云港市）
2．文物反映一定时朗人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是
①司母戊鼎 ②人面鱼纹彩陶 ③兵马俑 ④汉、胡服佣
A．① B．② C．③ D．④
3．有人认为，“人类今天须回到2500多年前，去汲取孔子智慧。”这里的“智慧”是指
C.《论语》 D.《墨子》
（2013·黑龙江齐齐哈尔）
2．文字的出现是人类进入文明时代的标志之一。今天的汉字最早源于（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．大篆 D．小篆
（2013·湖北省宜昌市）
1．《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也„„”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是
A.牧野之战 B.春秋争霸 C.楚汉之争 D.官渡之战 （2013·兰州市）
l.下列与端年节有关的历史人物是
A.屈原 B.岳飞 C.姜子牙 D.周公
2．《论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论
A.老子 B.孔子 C．韩非子 D.董仲舒
3．战国时期李冰在岷江中游修建的闻名世界的防洪灌溉工程是
A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．赵州桥
（2013·龙岩市）
1．中国历史上第一个奴隶制国家是
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
（2013·四川内江）
18. 夏朝和商朝的建立者分别是（ ）
A．启 成汤 B．启 盘庚 C．禹 盘庚 D．禹 成汤
（2013·苏州市）
2．樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制„„在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
（2013·潍坊市）
1．右图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是
A．墨家思想 B．韩非学说
C．老子论道 D．先师孔子
（2013·湘潭市）
1、下列人物中，继承和发展了孔子思想的是
A、孟子 B、墨子
C、韩非 D、庄子
（2013·襄阳市）
12、商鞅变法发生在（ ）
A.魏国 B.齐国 C.楚国 D.秦国
13、孔子创立了（ ）
A.道家学派 B.法家学派 C.儒家学派 D.墨家学派X kB1.cOM
（2013·孝感市）
26.“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是
A.以玉制玺天子专有 B.收藏玉玺天子喜好
C.皇位世袭君权神授 D.天子至尊皇权至上
（2013·烟台市）
1.春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”、“战国七雄”等争霸局面的出现，源自哪一制度的衰落？
A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制
2.商鞅变法既是当时经济发展的需要，也是争霸战争现实压力的必然结果。下列变法中的哪一举措最能体现出当时经济发展的需求？
A.建立县制 B.军功授爵 C.奖励耕战 D.承认土地私有
（2013·盐城市）
1.文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到
A、夏朝的历史 B、商朝的历史 C、秦朝的历史 D、汉朝的历史
（2013·昭通市）
2．西周初年，为了加强对全国的统治，形成的严格等级制度是
A．分封制 B．科举制 C．九品中正制 D．三省六部制 （2013·常德市）
2．《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指
A．统一度量衡、货币 B．焚书坑儒
C．统一文字 D．建立统一国家和中央集权制度
21．阅读下列材料：
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？（2分）
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？（2分）
（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？（2分）
（4）根据材料四，请现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？（4分）
答：（1）政治：以德治国。思想：“仁”和“礼”。（2分）
（2）焚书坑儒。钳制了思想，摧残了文化。（2分）
（3）加强思想控制，巩固封建君主专制统治。（2分）
（4）法制和德治相结合。取其精华，去其糟粕（言之有理可酌情给分）。（4分） （2013·娄底市）
23．（1）孔子主张人们相互爱护，反对暴政；墨子要求人们互爱互利，反对不义战争。（2）①对中国发动鸦片战争；（或发动第二次鸦片战争等）②发动第一次世界大战；（或发动第二次世界大战）③发动甲午中日战争；（或发动九一八事变，全面占领中国东三省；或发动七七事变，全面发动侵华战争等）④发动侵朝战争；（或发动侵越战争等）（3）珍爱和平，反
对战争；采用谈判和协商的方式解决国际争端；充分发挥联合国的作用，维护世界和平等。 （2013·东营市）
2. 文物是考证历史的重要资料。下面器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是
A. 半坡彩陶 B. 大汶口黑陶 C. 司母戊鼎 D. 毛公鼎
26.（11分）中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
杏坛（山东曲阜孔庙） 大成殿匾额（北京孔庙）
（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?（1分）他在教育方面有何贡献?（2分） 材料二 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”
（2）唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以证明。（4分）
材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。
——李约瑟《中国科学技术史》
（3）例举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就并说明其对世界文明进步所起的作用。（4分）
（2013·扬州市）
1．山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
26．（6分）阅读下列材料：
材料一 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书〃食货志》
材料二 为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。
——北师大版教材
材料三 忽必烈即位之后大力推行以采用汉法为主要内容的改革。……推行重农政策，……取得显著成效。
——北师大版教材
请回答：
（1）材料一中“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出此次改革的性质。（2分）
（2）据材料二并结合所学知识分析孝文帝实行这些改革的主要历史作用？（1分）
（3）据材料三并结合所学知识，举出两例说明忽必烈重视农业的主要表现。（2分）
（4）综合上述改革，从中你能得到什么认识？（1分）
答：（1）商鞅或公孙鞅；封建地主阶级性质的改革。（2分）
（2）促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化。（1分）
（3）设置“司农司”，编写《农桑辑要》，发布诏令：“以农桑为本”，下令许多牧场重新恢
复为农田等等。（2分，答对其中两点即可，但总分不得超过2分）
（4）改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革开放不动摇。（1分，答对其中一点即可，其他言之有理亦可得分，但总分不得超过1分。）