艺考播音主持需要了解的50个常识

艺考播音主持需要了解的50个常识

1、中国播音学研究方法有哪几种？

（1）系统的方法

（2）全息的方法

（3）比较的方法

（4）借鉴的方法

（5）实验的方法

2、中国第一座人民广播电台是哪个？

1940年12月30日，中国**领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。

3、中央人民广播电台最早的名称？

北平新华广播电台

4、什么时间北京广播事业局召开第一次全国广播工作会议？

1952年12月2日

5、播音创作的特征是什么？

（1）创作和再创作的双重性

（2）创作素材的二度性

（3）创作手段的声像性

（4）交流对象的虚拟性

（5）吐字发音的规范性

（6）感情表达的真实性

（7）创作时间的紧张性

（8）创作范围的社会性

（9）创作活动的日常性

6、播音分类的原则是什么？

（1）多视角、多分法原则

（2）多层次、细分法原则

（3）边划分、边综合原则

7、播音创作是如何分类的？

（1）从传播媒介和创作文体上划分

（2）从创作过程和创作要素上划分

（3）从传播方式和语言样式上划分

8、播音创作从传播媒介上分几类？

两类：（1）广播播音（2）电视播音。

9、播音创作从创作文体上分几类？

（1）新闻播音

（2）通讯播音

（3）评论播音

（4）对话播音

（5）文艺播音

（6）知识性、服务性稿件的播音

（7）主持类节目的播音等

10、电视播音分几类？

（1）口播

（2）配音

（3）主持

（4）采访

11、播音创作从创作要素上分几类？

（1）创作主体

（2）创作素材

（3）受众

12、播音创作从传播方式上分几类？

（1）录播

（2）直播

13、播音创作从语言表达样式上分几类？

（1）有声语言表达

（2）副语言的体现

14、主要的播音文体有哪些？

（1）新闻播音

（2）通讯播音

（3）评论播音

（4）对话播音

（5）文艺播音

（6）知识性、服务性稿件的播音

（7）广告播音

（8）体育解说

（9）主持人节目播音

（10）电视口播新闻

（11）电视新闻片解说

（12）电视记录片解说

15、主要语言表达样式有哪些？

（1）宣读式

（2）播报式

（3）讲述式

（4）谈话式

16、播音创作有哪些方法？

（1）还原

（2）转化

（3）表达

17、播音创作有什么原则？

（1）坚持创造性原则

（2）坚持正确的播音创作道路

18、怎样提高播音员的素质和修养？

（1）增强政策观念、提高政治水平

（2）扩大知识结构、提高文化素质

（3）加强专业修养、提高业务水平

19、从播音创作的规律和特点看，播音员的专业修养有哪几方面？

（1）理解感受能力的培养

（2）语言表达能力的锻炼

（3）生活实践的积累

（4）娣妹艺术的借鉴

20、播音风格体现的核心和焦点是什么？

播音员的风格。

21、播音风格的特征有哪些？

（1）附着性

（2）可感性

（3）独特性

（4）一贯性

（5）多样性

（6）可变性

22、播音风格体现在哪几个方面？

（1）独特的感受

（2）独特的表达

（3）整体美

23、播音风格中独特的表达包括什么？

（1）有声语言的表达

（2）副语言的表现

24、播音风格形成的客观原因是什么？

（1）**

（2）民族

（3）阶级

（4）地域和电台

（5）节目与稿件

25、播音风格形成的主观原因是什么？

（1）性格特征

（2）生活实践

（3）审美追求

（4）业务条件

26、人体的哪个器官是发声器官？

喉

27、播音的声音有哪些特点？

（1）准确清晰

（2）圆润动听

（3）朴实大方

（4）富于变化

28、播音员发音训练的方法是什么？

（1）听音练习

（2）自我判断

（3）感觉记忆

（4）重复练习

29、播音语言的特点有哪些？

（1）规范性

（2）庄重性

（3）鼓动性

（4）**感

（5）分寸感

（6）亲切感

30、备稿有什么样的要求？

（1）准确、迅速、深刻、精细

（2）把稿件变成自己要说的话

31、说话和语言有什么区别？

（1）语言不等于说话，说话是对语言的运用。要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言和说话不是一回事。语言不等于说话，也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。

（2）语言是看不见的，它存在于所说的话语中。

32、简要论述通讯播音的主要特点有哪些？

准确——包括清楚，准确，两层要求。

鲜明——指感情饱满，态度鲜明。

生动——指表达方法形象，生动。

感人——是指通讯播音要力求取得感动人心的效果。

33、论述播音员分期理解稿件必须经过哪几个步骤？

（1）划分层次：划分层次可以帮助我们掌握文章结构，这是使播音内容清楚的重要因素。划分层次包括归并和划分两方面的内容。

（2）概括主题：播音员要抓住稿件的主要情节，主要事件的实质，抓住中心论点来概括。概括主题要求准确、具体、有思想，不能只是内容大意的概述。

（3）

联系背景：联系背景是明确稿件播出的针对性，深入调动播讲愿望的重要环节。联系背景主要指的是播出背景，包括：稿件反映内容的有关党的方针、政策、中心工作及社会现实情况(即好的方面及存在的问题) 。

（4） 明确目的：明确目的就是要明确播出的目的，明确播出这篇稿件在德育、智育、美育三方面所要实现的社会意义和作用。

（5）分清主次：分清主次是宣传目的在播音中具体落实的保证，只有重点突出，才便于目的的体现。

（6）把握基调：把握基调实际上是要理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一。

34、简述我国广播电视工作的根本任务是什么？

我国广播电视工作的根本任务是教育、鼓舞全军和全国各族人民建设社会主义物质文明和社会主义精神文明。

35、简要说出内在语的作用是什么？

内在语的作用是揭示语句的本质和揭示语言的链条。即揭示语句的内在含意，感情态度和语句之间的逻辑关系。

36、新闻要讲究时效，这对播音员提出了什么要求？

（1）要求播音员播音的节奏要反映出”快讯”、”快报”的特点，节奏要明快。

（2）要求播音员要有掌握稿件的功力及语言表达的功力等。

（3）要求播音员必须掌握的话筒前的直播技能。

37、播音要把握基调，请问体现基调的基本要求有哪些？

（1）基调贴切，态度鲜明。

（2）统一又有变化。

基调贴切是稿件精神实质要求，态度鲜明是播出目的的要求，二者是一致的。一篇稿件的基调不应是中性色彩，更不应是相反色彩。基调统一是要求播音有整体感，播音基调为宣传目的服务，不走板，不跑调。在基调贴切统一的前提下，基调应随内容发展而相应变化。

38、播音员基本功包括那些内容？

（1）吐字用声的基本功

（2）语言技巧的基本功

（3）快速准备稿件的基本功

39、播人物的对话是不是对人物进行表演？为什么？

不是。对话是表现人物的交谈，不是表演。对话播音是新闻播音，新闻播音讲究的是真实。 文娱性的表演违背了这个要求。对话播音只求声似神似，所以不是演出。

40、评论播音怎样才能做到观点鲜明？

播音时要运用一切技巧方法将中心论点加以强调和突出，以便给听众留下深刻、鲜明的印象。分论点的强调要注意和中心论点区别开，这样就可以做到观点鲜明。

41、强调重音有哪些方法？

（1）强弱法(用声音的轻重，高低变化来强调重音。)

（2）快慢法(用声音的急慢，长短，顿连等变化来强调重音。)

（3）虚实法(通过声音的虚实变化来强调重音。)

42、电视播音员的站姿是怎样的？

站要用”丁字步”，双脚一虚一实，一个支点，胸部微含，面向前，头部取平视时的角度。

43、电视播音员人妆的基本要求有哪些？

清新大方：清爽、新鲜、明快、大方。

五官端正：匀称、对称、谐调、规律。

轮廓鲜明：面部轮廓，各器官的轮廓要鲜明。面部轮廓的立体感要强。

44、为什么播音员播音时要有对象感？

由于播音的特殊工作环境，坐在播音室，面对话筒容易产生”目中无人”的心理状态，如果再不注意获得对象感，就很容易失去对象感受，变成自言自语，所以我们要千方百计调动起积极热情的心理状态，努力做到“心中有人”。

45、为什么说广播电视是推广普通话的主要阵地？

由于我国各省方言很多，为了进行交流，学习普通话的热潮已经到来；各广播电台、站、电视台都要担负推广普通话的责任和义务；很多地方的广播已经在节目中使用普通话播音；听众早把电台普通话播音做为自己学习普通话的良友。

46、播音员的坐姿应怎样？

坐在椅子的前端，腰部自然挺直，胸放松，肩下垂，胳臂可自然弯曲平放桌上，身子略向前倾，微收下颌，微收小腰。这种坐法气息通畅，姿势大方自然。

47、播音员吸气的基本要领是什么？

（1）吸到肺底——此时膈肌下降，使体内积蓄较多的空气。

（2）两肋打开——吸气时，在肩胸放松的情况下从容地打开下肋。一般感觉左右展开的幅度大于前后，后腰部大于腹部。

（3）腹壁“站定”——在进气同时，腹部肌肉应向上下腹的中心位置收缩，腹壁保持不凹不凸的“站定”状态。

48、稿件中的标点符号对播音有什么作用？

有利于我们理解稿件的意思，及选择停连位置和把握停连时间的重要提示和参考。

49、播音时如何实现吐字归音的刚柔对比？

口腔控制的松紧对比、唇形圆扁对比、音节长短对经发音位置的前后对比等变化，辅助其

它表达手段传神。这样就可以实现吐字，归音的刚柔对比。

50、在稿件播出的时候，确定重音应从那方面考虑？

（1）重音应该是突出语句目的的中心词

（2）体现逻辑关系的对应词

（3）感**彩的关键词。

如何准备自备稿件

准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”， 而且要多篇准备（2 篇上），增加学生对考试的适应性。 一般“自备稿件”的时间限制 3 分钟以内，大约 750 字左右的篇幅。考生可以根据 这个字数选择一篇完整的作品， 也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完 整的一个片段。 第一：本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是 避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是 一些杂志，如《读者》、《艺林》等。 第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够 理解的作品就不适合中学生朗读。写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品 也是中学生难于把握的，会给稿件的驾驭带来很大的困难。 第三，不一定选择名家名篇。名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉， 考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。自己喜欢的作品 一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。 第五，叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作 手法的作品可以纳入你的挑选范围。那些故事性强，有相对集中的一段情节的作 品也不失为中学生易于把握的选材。 第六，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章， 第七， 选取的文章篇章结构、 句型运用、 音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。 第八， 不妨朗读自己创作的作品。 如今中学生的写作能力不断提高， 创作力旺盛， 好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表 达。 第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量 它是否可以被确定为考试的稿件， 另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作 品。 播音主持考试：如何准备自备稿件时间：2011-7-15 来源：艺通网 我要评论 摘要：考官通过考生对文学作品的朗读，考查考生的声音适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。自备作品的朗读，由于自备作品允许朗读者进行充分的准备，所以考生理应表现得更加熟练、自如、自信和富于感染力。

播音主持考试 如何准备自备稿件

考官通过考生对文学作品的朗读，考查考生的声音适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。自备文学作品的朗读是播音主持考试中的一项必备内容。可准备诗歌、散文、小说片断、童话寓言等文学作品，此类文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈、情节更为曲折、形象更为生动、表现手法也更为多样。因为这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现得更出色些、更完美些，也更自信些。

如何很好的完成自备稿件的朗诵，我们可以从以下六个方面加以注意和把握：

（1）选择作品

作品的选择对朗读的成功非常重要。第一，作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好的、推荐的作品，如果自己不喜欢、不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗读的作品；第二，选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，比如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情，纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事等等。这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人；第三，如果平时缺少朗读的基础和一定的把握，不一定非要选择名篇或名家的作品。因为这些作品虽堪称经典，但也博大精深，朗读起来有一定的难度。而且，这样的作品主考老师一般也会很熟悉，考生朗读这样的作品，可能会诱使主考在无意之间心理期待值增高，同时，也容易暴露朗读者的不足和问题；第四，选择的作品其内容感情起伏变化的幅度不宜太大，因为如果内容感情起伏变化幅度太大，朗读难度自然就会增大，这对朗读者的要求自然就会提高，而这对考生自然就不利了。

（2）脱稿朗读

脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个五六百字的作品，应考者到考试时还手不离稿，照本宣科，这就可能给主考留下一个不用心、不重视、能力素质不强的印象。另外，熟练地脱稿朗读会使应考者更加自如的发挥，更好的地与主考交流。

（3）注意语言的形象性和动作感

文学作品是靠形象取胜的，这是它与一般新闻叙述性的、议论性的稿件很大的不同之处。朗读时就不能平铺直叙，语言干巴板滞，而要善于绘声绘色和抒发感情，要做到这一点，朗读者自己首先要心中有形象，心中起波澜，真正" 入戏", 升腾想像联想之翼，并且敢于强调、敢于表现。

（4）把握高潮

高潮即作品感情的至高点和凝聚点。文学作品的朗读是要讲究高潮的。高潮也是全篇的重点，是感情最为浓重之处，表达得最为激动、震撼人心之处。比如，朱自清先生的名篇《背影》的高潮就是父亲翻越栅栏为儿子买橘子的背影的这段描写。朗读者在预先准备时，应注意挖掘设计感受感情的至高点，才能使朗读产生撼人心魄的魅力。

（5）控制感情和声音

文学作品朗读感情表达的幅度有时会很大，色彩也较为丰富，表达时要注意留有余地，避免达到极限，感情的酝酿可以充分些，但声音运用要收一些，特别是一些高亢、激越的句、段，更应注意以情带声，防止用声过高、过强。这样的句、段的表达要作好铺垫、调整好气息，一定要防止出现毫无感情依托的高声喊叫，这种矫情和无病呻吟在一些诗歌的朗读中是经常可以见到的。为了使感情的表达、声音的运用更有弹性，在朗读开始时起调不宜太高，并用朗读过程中要注意调整好节奏：欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。

（6）适当运用体态语言

体态语言是指语言之外的面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段。这些表达手段也叫副语言表情手段。副语言表情手段运用得当可以对语言表达起到补充、辅助、强化的作用。副语言表情手段运用的原则是协调、自然、一致。副语言表情手段的运用对朗诵应该是" 锦上添花" 、" 画龙点睛", 而不是" 弄巧成拙" 或" 画蛇添足".

名师教导：

自备作品的朗读，由于自备作品允许朗读者进行充分的准备，所以考生理应表现得更加熟练、自如、自信和富于感染力。自备作品的朗读，重点是要注意对作品的感受与表现。为此，考生宜早选准作品，按前述方法进行扎扎实实的备稿，用心细细揣摩作品，反复朗读，不断校正和调整，心臻于绘声绘色、声情并茂，形神兼备，动人心魄。

播音主持专业：考试内容分析时间：2011-7-15 来源：艺通网 我要评论 摘要：播音主持专业考试要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太

长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。在复试的时候更注意考生服装的搭配，不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。 播音主持专业考试 考试内容分析

自备稿件

首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。

文化考题

考试抽到的题分为3个部分，需要考生运用平时的语文知识进行回答，以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平，考生在考前应多注意日常高考的文学常识及成语的解释，一般考题分为：成语解释、文学常识、词语的同反义词及解释。所以考试时可带参考工具，以供规定准备时间内查找。

口试内容

有外语的口语表达考试，但题目都不会太难，主要考察考生的英语发音和英语口语基础，一般内容涉及用英语说你的爱好、自我介绍、学校介绍、单词翻译。

服装

在复试的时候更注意考生服装的搭配，不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。

举止谈吐

考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信地踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，待征求考官同意后介绍自己。 即兴评述

主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅地亮出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。

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现场提问 自备稿 首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。 文化考题

现场提问

自备稿

首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。

文化考题

考试抽到的题分为3个部分，需要考生运用平时的语文知识进行回答，以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平，考生在考前应多注意日常高考的文学常识及成语的解释，一般考题分为：成语解释、文学常识、词语的同反义词及解释。所以考试时可带参考工具，以供规定准备时间内查找。

口试内容

有外语的口语表达考试，但题目都不会太难，主要考察考生的英语发音和英语口语基础，一般内容涉及用英语说你的爱好、自我介绍、学校介绍、单词翻译。

服装

在复试的时候更注意考生服装的搭配，不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的

面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。

举止谈吐

考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信地踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，待征求考官同意后介绍自己。 即兴评述

主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅地亮出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。

现场提问

回答考官问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长口罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是考官给你挽回前面失误的最后机会，不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错！！

播音主持专业：考试内容形式与录取方式的分析时间：2011-7-15 来源：艺通网 我要评论 摘要：播音主持专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。诗歌、寓言、故事、散文、小说片段等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。

播音主持考试 考试内容形式与录取方式的分析

（一）考试内容与形式

专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试通过之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审通过，方为专业考试合格。专业考试合格者，由相关大学招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生，方能在参加全国统一高考时报考此专业。

有的青年朋友由于不了解播音与主持艺术专业考试，可能会把考试想象得很神秘或很难，其实不然。在具备了一定的基本专业素质的基础上，再了解、熟悉了考试的内容、要求、程序和方法之后，考试就会比较容易进行。专业考试有以下几项。

1、初试

（1）指定稿件朗读

这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、准确、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。

考试形式：考生分批进入考场（6~8人），每人朗读一遍指定的稿件。

（2）主题讨论

这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。 考试形式：按事先抽签的顺序依次阐释自己的观点，所有同学阐释完毕后进行自由发言，既可补充阐释自己的观点，也可反驳其他同学的观点。

2、复试

（1）文学作品朗诵

诗歌、寓言、故事、散文、小说片段等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该完成和表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3~4分钟以内，文字约在600~800字左右。

考试形式：考生单独面对数位主考。考试全程录像。

（2）即兴评论

考生先将所发给的一篇新闻稿件（时长1分钟左右）朗读一遍，然后对稿件内容作一个约2分钟的简要评论。通过这一环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业及文化素质，让考生能够进一步充分展示其专业潜质及个性特长。

考试形式：每个考生单独面对数位主考朗读、评论。考试全程录像。

（3）回答主考提问

通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。

这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考察其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题的内容基本上是在高中生的知识、常识范围之内。

考试形式：或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。考试全程录像。

1、复审

由学术委员会委员、教研室负责人、院系领导等组成复审组。将所有通过复试的考生放在同一平台上，按统一标准进行复审和成绩评定。

2、终审

由学术委员会委员、院系领导等组成终审组，将所有通过复审的考生放在同一平台上，按统一标准进行终审、排序。

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（二）录取原则

播音与主持艺术专业按专业考试成绩从高分到低分择优录取。即：播音与主持艺术专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取；剩余的l/4招生计划。按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1:1.

分析如下：

第一部分自备稿件朗读诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以注意和把握：

（一）选好作品作品的选择对朗诵的成功非常重要。

第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。

第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事„„这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。

第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多" 博大精深", 朗诵起来也有一定的难度；另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值；同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。

第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。

（二）能够脱稿朗诵脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，" 照本宣科". 这是否会给主考留下一个" 不用心、不重视、能力素质不强" 的印象呢？另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。

（三）注意语言的形象性和动作感

（四）善于把握文章的高潮部分

（五）善于控制感情和声音

（六）适当运用身态语言第二部分指定稿件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。