联想——图形创意思维的桥梁
【摘要】: 当今社会进入读图时代,图形必须担负起视觉传播的重任,而联想是图形创意思维的桥梁,通过各种联想思维方式,赋予图形创意更多的象征和语义。
【关键词】:联想; 图形创意; 形象联想; 类似联想; 对比联想; 因果联想
图形创意是近年来艺术高校中一门新兴的课程,是平面设计、视觉传达等艺术设计专业的重要课程,图形创意是培养学生想象力、表现力的良好手段,是艺术设计专业中新兴而重要的基础课程之一。通过训练对图形的思维能力和造型能力,突破思维模式,提高视觉表述能力和创意思维。然而提起这门课程,学生们总是显得有些紧张,因为他们常常绞尽脑汁却往往找不到创意思维的突破口,其实是他们忽略了图形创意思维的桥梁——联想。
1. 联想与图形创意的关系
若干年以前,加拿大教育家、传播理论家马歇尔. 麦克鲁安(Marshall Mcluhan )就曾经说过:“现代社会已经由文字文化转化为图形图像文化,人们接受资讯的方式也由读文时代转变为读图时代”。在科学技术飞速发展的背景下,图文并茂的传播更加符合快节奏的生活方式,人们在阅读资讯的时候图形图像当然比文字内容更加直接、快速和有趣。
这也就更加要求我们艺术工作者创作出更多更好的图形创意作品。真正的现代图形是充分发挥人的想象创造力,激发人们对生活的需求与憧憬。当我们在识别一幅图形时,在对其进行认知的过程中,联想起着重要的作用,并贯穿始终。在瑞典,曾经有心理学家曾做过这样一个实验,他们专门从一些特殊角度拍摄一些司空见惯的物体,如:仰拍水壶的底部,俯拍竖着的红肠的顶端以及房门的把手,闹钟等的不常见的角度,然后把这些照片放大后请被试者辨认照片的图像,经统计观察照片图像的人次和正确认出其中物体的认出率仅为10%。心理学家们经研究后得出这样的结论:人们对图像产生正确的认知必须满足三个基本条件:
一、在认知之前已具备一定的视觉经验;二、图像必须能提供足够的信息;三、要有能衔接视觉经验和图像信息的联想活动。这三者缺一不可,造成上述实验中出现错误认知或不能认知的原因,就在于被试者的联想不能衔接视觉经验和图像信息。
联想是由一种事物的经验想起另一种事物的经验,是事实之间的某种联系在人脑中的反映,是将许多相关或者不相关的形象要素联系起来,加以重新的构建组合,形成产生新的充满创造性的新形象。虽然联想思维的形式往往是快速闪现或是模糊不清的,但却能使艺术设计师在创作过程中及时捕捉而成为清晰的视觉形象。这种表现手法在图形创意中被设计者经常使用,从而赋予图形比喻、幽默、夸张等有趣味的创意元素。