冀家村完小导学案
课题《我和大猩猩握了手》 课时1 备课人：刘玉兰 复核：时间2014.2.26
课前预习：戴安.福茜曾尝过不少大猩猩的苦头甚至是对生命的威胁就是这样一
位放弃了恬静舒适的生活，从事了近20年大猩猩的研究，为人类解开了许多有
关大猩猩的谜团的女科学家，却在一次拯救大猩猩的行动中惨遭偷猎者的杀害
学习目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文
2．让学生实践运用自读圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，通过
交流的方式进行合作学习
3．通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩
的喜爱之情，激发学生热爱动物，热爱自然的情感同时体会女科学家的敬业精神
学习重难点：
1．让学生实践运用自读圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，交流
合作
2．体会“我”对大猩猩的喜爱之情，激发学生热爱动物，热爱自然的情感
一、初读感悟，自主学习
1．自由读课文，要求读准字音，读通顺课文
2．通过查字典，联系上下文等方法我理解理解文中的“弥漫”、“妖娆”、
“鞋襻”等词的意思
3我掌握的新词语是
4.这篇文章的主要内容是
二、再读课文，品读句段
1．自读、勾画、想象、批注
学生自由读课文，边读边画出“我是怎样和大猩猩的交流的？”的句子，反
复品读边读边想象句子描绘的情景，适时地在书上标注出自己的收获或感受
2.你认为这是个怎样的女科学家？
3. 说说对“这是我平生以来得到的最珍贵的礼品”这句话的理解
三、拓展提升
看预习资料1．你想对偷猎者说什么？
达标检测
1照样子写词语
生机勃勃
毛茸茸
2.我能行
反映 反应
我用这样的方法观察大猩猩的（ ）
这部小说（ ）了现实的生活和斗争
观察 考察
他到各地（ ）水利工程
我们只有仔细（ ），才能把文章写好
3.填空
这是一只 的大猩猩， ， ，活像个擅长
表演的
2.本文作者 是第一个在野外和大猩猩握手的人。本文通过我和
大猩猩握手前后的动作描写，表达了我对大猩猩的 ，对研究工作
的 。