《做最好的老师》读书心得
假期里，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》后，我无数次地被作者的教育思想、教育机制、教育技巧、教育情感所打动，这本书可以说是作者25年来教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。作者充分利用身边的教育事例，(如班集体建设、“后进生”转化、早恋、作弊，等等)，都能够顺手拈来，当做科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当做研究对象。„„其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让我感动、折服。 其中我读到“不要伤害学生的自尊”这一篇，对我触动很大，李老师说：“师爱的一个重要内容，是教师应尽量（只能做到尽量）不要伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊感”。李老师就有一次教训，曾经无意中伤害了一位学生的自尊，有一位学生叫付饶，初三时，她违反了学校纪律，李老师出于严格要求，责令她写了一份检查，并用大字抄下来贴在校园内，从此使付饶因此而出名，付饶恨透了李老师，见到老师也不搭理。李老师通过这个件事得到了一个有益的启示：如果我们在无微不至地关心学生的同时，又不知不觉地伤害学生的自尊感，那么，这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子，一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽。由此使我想到了台湾女作家三毛，她在读初中时，偏科极为严重，作文极好，但是数学每次考试都不及格，有一次，数学又得了个鸭蛋，老师为了惩罚她，用毛笔蘸了墨汁在她眼眶周围花了两个熊猫眼，然后再转身给全班看，结果这一
事件导致三毛患上严重的自闭症，休学在家，铸成了她终身悲观、敏感、孤独的性格，若干年后最终以自杀的方式结束了自己的生命。这样的例子还有很多很多，我又想到了我曾经也伤害过一个孩子的自尊，记得我班有一个男生小飞经常不完成作业，这不，一大早组长告状他又没写作业，我立刻火冒三丈，把他拉到讲台上一顿训斥，小飞却说做完了忘记带来了，我才不信他那一套呢，哼，谁不知道你是出了名的懒学生，叫家长送来。没想到小飞哭了起来说：“老师，你相信我吧，我真的写作业了，我中午吃过饭会拿过来的，你别叫家长了好吗？我说：不行，你不光拿来作业还要罚写一遍。小飞一听趴在座位上哭得更凶了，我给家长打过电话后，没过一会家长真的拿来了作业本，连声说：都怪我、都怪我，我昨天检查后忘记给他了。通过这件事后，我静下心来反思：教育学生，我是不是太粗暴了？根本不给学生解释的机会就随便发火，身为教师，对于自己所说的每一句话，都应该好好斟酌，细细思量，千万不要由于自己的疏忽，在他们幼小的心灵中留下难以抹去的泪痕。
因此，李老师告诫我们：教师想尽量直截了当的帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批斗会”，把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。
读了这本书，让我知道了怎样做“最好的老师”，所谓最好的老师，并不是指跟那些名人相比，我可以和自己比，用自己的今天和昨
天比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈话是不是比昨天更诚恳？我今天的教育反思是不是比昨天更深刻？„„我只要每天坚持不懈自己和自己比，相信我也越来越会向“最好的老师”靠拢。