各位专家，评委大家好，接下来请一同与我走进我的成长故事
塞翁失马，焉知非福
新学期，我成了五（1）班的班主任。离开教了他们四年的老师，面对陌生的我，孩子们没有丝毫热情。就在我为如何走近他们发愁时，学校通知——一周后进行全校广播操比赛。我连学生叫什么都还没搞清，就完任务一般训练了一番。终于比赛了，不出所料，我们班年级倒数第一。哎！训练不认真，能获胜吗？回去就得给他们讲讲道理！
孩子们垂头丧气地回到教室，还没容我说话，他们就开始了叽叽喳喳：“要是我们王老师在，咱们班肯定得第一！”“那肯定啦„„”听着孩子们的交谈，我心里酸酸的：让这些孩子悦纳自己，谈何容易啊！
“孩子们！”我打断他们，准备开始“晓之以理”：“输，并不是比赛的终点。我们现在应该分析失败的原因。”一个孩子红着脸说：“老师，都是我不好，作为领队，我太紧张，导致队伍没有在场地居中，肯定扣分了！”
他的一脸真诚令我惭愧起来：一个孩子尚能如此为班集体的荣誉而自责，而我„„“孩子们，是老师做得不够。赛前我没有带着大家有计划地进行练习„„”我的自我检讨顿时使孩子们都安静了下来。
接着，一个孩子站起来说：老师，广播操比赛的真正意义是什么？我让大家畅所欲言，得出结论：每天都好好做操的班级才是比赛真正的胜利者，我们班就要做这样的胜利者！
孩子们地决心令我力量倍增。为了取得这场漫长比赛的胜利，我们一起制定了训练计划：每天晨会前，我与几个小领队商定当天训练目标；课间操，我与领操员一起在前面带操；午间休息时，我跟孩子们一起观看体操教学视频；放学后，我们又在操场上一同训练。
我的参与，令孩子们热情高涨。他们说：“您是咱们学校做操最标准的老师！”我笑了：“是队长教得好！名师出高徒嘛！”一番鼓励，小队长们更积极了。在每周的“体操训练汇报日”中，领队吹着哨子指挥各小队分解训练；小队长妙招倍出，只为让一个动作更标准、更整齐；各队的“技术指导”不放过一切资源，体育老师、高年级的领操员都成了他们聘请的顾问„„当学校的评比栏中显示：我们班一个月的广播操考评都是满分时，全班欢呼起来„„
看着这些这群跟自己的昨天不断较劲儿的孩子们，我倍感欣慰。在《五（1）班报》首刊中，我开设了“广播操专栏”。真切地体验开启了孩子们的表达阀门，这个栏目，成了投稿的热门。挥洒汗水，激扬文字，全班参与，永不言败！回望曾经惨败的那次体操比赛，我不由地感叹：“塞翁失马，焉知非福！”