新教师指导培养方案
随着我校办学规模的扩大，一批年轻教师加入到教师队伍行列。为我校教育教学的全面、协调、可持续发展，为全面提高年轻教师的执教能力，坚定不移地贯彻落实学校工作计划，特制定本方案。
一、目标
致力于建设一支素质优良、敬业爱岗、乐于奉献、富有朝气的年轻教师队伍，使他们尽快胜任教育教学岗位，能独立地承担学校的主要教学工作，争取做到“一年入门、两年合格、三年成熟、五年骨干”，从而全面提升我校教育教学的整体水平。
二、 培养对象：
经校委会、教导处、年级组评议，初步确定王英、王红梅、王志良、袁生龙四位教师为我校重点培养的新教师。
三、 措施与要求：
1．开校初，校委会、教导处、年级组对新教师进行摸底听课。
2．每月月底，新教师上一节汇报课。（年级组安排）
3．学期末，检查新教师自工作以来积累的教学资料，可以是纸质资料，也可以是电子资料。要求积累的资料与担任的教学工作针对性强，并能应用于教学工作，既查量、又查质。 4．查备课。（1）备课要求详细，必须带教案上课；（3）备课符合规范，有教学目标，有重、难点分析，教学环节清楚，教学目标明确，例题选择恰当；（4）有多媒体使用记录；（5）有课后反思。
（6）教案的二次创作要及时、详细、合理。（7）新授课前，必须经
年级组长签字方可授课。（8）指导教师每周需至少对新教师的一次教案提出指导，并责令其进行二次加工。
5．查听课。（1）记载规范；（2）教学内容及过程记录准确；
（3）评价要详细；（4）新教师每周听课至少3节。（5）听课后要有授课教师的签字。（6）年级组每周至少组织教师听新教师一节课并进行公开评议。（7）争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想和教学设计的设想，争取更大的提高。
6．新教师每月撰写一篇一月以来的工作反思。
7．指导教师每两周至少为新教师上一节示范课。
8．开展拜师结对活动。指导教师应在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长，每学期至少指导新教师备5节课，听评新教师10节课。新教师要接受指导教师指导和帮助，每学期要听指导教师或相关老教师15节课。
师徒结对名单：
王 英←→ 苏 王红梅←→马玉珊
袁生龙←→ 王铁军 王志良←→代克磊
9．教师年终考核中，新教师与指导教师的学校打分项目，将新教师的成长情况作为重要依据。