酸的通性教案
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课题: 酸的通性 教学目标:
通过酸的组成和结构认识酸的通性 了解稀硝酸和醋酸的化学性质
培养学生由典型到普遍的归纳、概括的科学研究方法,训练从观察和实验中获取信息的能力。 培养善于合作、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。培养实事求是的科学态度。 教学重点:酸的通性
教学难点:由典型代表物的性质归纳概括为一类物质的通性。 教学方法:实验探究,讨论总结
教学用具:仪器:试管、药匙、镊子、小烧杯
试剂:稀硝酸、稀醋酸、锌粒、镁条、氧化铜、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、石蕊试液、酚酞试液 多媒体设备、实物投影仪 ●
[附录]
板书设计:6.3酸的通性 一、酸的通性(五条) 二、酸的通性的实质
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因为酸在水溶液都有相同的离子—H ,所以酸具有相似的化学性质。 课后小结: