圆学子梦想 铸金字品牌
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巩固训练·提能力
一、阅读鉴赏
(一)阅读下面这首诗，完成1、2题。
夜宴左氏庄
杜 甫
风林纤月落，衣露静琴张。
暗水流花径，春星带草堂。
检书烧烛短，看剑引杯长。
诗罢闻吴咏，扁舟意不忘[注]。
【注】杜甫曾漫游吴越四年，江南水乡的秀美给他留下了美好的记忆。
1.请简要赏析颔联中“流”和“带”两个字的妙处。
答：
2.有人评论本诗抒发的情感有矛盾之处，较为复杂，请做简要分析。
答：
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(二)阅读下面的诗歌，完成3～5题。
南 邻
杜 甫
锦里①先生乌角巾②，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
【注】①锦里：成都地名。②角巾：四方有角的头巾。
3.颔联营造了一种怎样的氛围？
答：
4.结合全诗，说说作者眼中的“南邻”是怎样的形象。
答：
5.这首诗采用了截取人物典型装束来塑造人物形象的方法，这种写法在苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、曹操的《短歌行》中也有体现。任选这两首诗歌中的一首，写出其中采用了“截取人物典型装束来塑造人物形象的方法”的诗句，并分析其表现了人物的何种特征。
答：
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(三)阅读下面的诗歌，完成6、7题。
岁 暮①
杜 甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
6.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗做简要分析。
答：
7.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种做赏析。
答：
(四)阅读下面的诗歌，完成8～10题。
春日忆李白
杜 甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。①
渭北春天树，江东日暮云。②
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何时一樽酒，重与细论文③？
【注】①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时的著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。
8.这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗做出了什么样的高度评价？
答：
9.“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？
答：
10.说说这首诗的构思脉络。
答：
二、名句默写
1. ，生长明妃尚有村。 (杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)
2.一去紫台连朔漠， 。 (杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)
3.画图省识春风面， 。 (杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)
4.千载琵琶作胡语， 。 (杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)
5.舍南舍北皆春水， 。 (杜甫《客至》)
6.花径不曾缘客扫， 。 (杜甫《客至》)
7.盘飧市远无兼味， 。 (杜甫《客至》)
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8.肯与邻翁相对饮， 。 (杜甫《客至》)
答案解析
一、1.【解析】此题考查鉴赏诗歌语言的能力。具体是考查炼字的技巧，炼字题的思路是：首先解释这个字，然后阐释这个字所在的句子，最后归纳营造的意境，抒发的情感。
答案：“流”字，流淌之意，写出了夜里缓缓流水傍着花径流过的美妙情景，动静结合，以动衬静，表达了诗人的喜爱之情。“带”字，环绕、映带之意(答名词作动词也可)，写出了繁星低垂，环绕着草堂，映带着草堂，好像草堂的飘带，构成了一幅想象奇特的美妙图画，表达了诗人的欣喜之情。
2.【解析】此题考查鉴赏诗歌情感的能力。本诗抒发的情感丰富，要抓住每一联中的关键词分析，如颈联中的“看剑引杯长”，尾联中的“扁舟意不忘”。 答案：本诗颈联写夜宴的欢愉场景，“看剑引杯长”体现了诗人胸有大志、抱负满怀的情感；尾联写诗人听到宴会上有人以吴音咏诗，顿时想起了自己泛舟吴越的美好经历，又体现了他热爱山水、归隐自然的超脱心境。
3.【解析】此题考查鉴赏诗歌意境的能力。从“儿童喜”“鸟雀驯”可知儿童好客，鸟雀见人来不惊的和谐、宁静气氛。
答案：通过儿童好客，鸟雀见人来不惊等描写，营造了一种和谐、宁静的氛围。
4.【解析】此题考查鉴赏诗歌形象的能力。抓住关键词分析人物形象，如“惯看”表现出其满足朴素的田园生活，“相送”表现出其热情好客。
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答案：是一个安贫乐道、殷勤待客的隐士形象。(或：是一个满足于朴素的田园生活，热情好客的山人形象。)
5.答案：示例一：《念奴娇〃赤壁怀古》：羽扇纶巾(或“羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭”)，词人用手执羽扇，头戴纶巾的名士装束来形容周瑜从容闲雅。
示例二：《短歌行》：青青子衿(或“青青子衿，悠悠我心”)，作者用周代读书人的服装“青衿”来指代他所渴望得到的贤才。
6.【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者观点态度的能力。在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。
答案：边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望难以实现形成巨大反差。
7.【解析】此题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。首先要审清题，这是考查表现手法的。其次要确定表现手法，这里有借代、用典、对比等等。最后要结合诗句来鉴赏，如借代，就要指明哪里是借代，它代指什么，用借代有什么好处等。其他类此。
答案：(1)借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
(2)用典，如“请缨”。(出自《汉书〃终军传》)在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
(3)本诗中的修辞手法还有对偶、双关。如“岁暮”表面指的是时序岁末，
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深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵”“烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城”“天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与身为江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后的对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比。
8.【解析】本题考查对诗歌思想内容的把握能力。该诗是一首律诗，前四句是杜甫对李白诗歌的高度评价，第一句整体评价李白诗的地位无人能比，二、三、四句进一步评价，从“思不群”“清新”“俊逸”三个词语可以推断评价的角度应该是思想情趣和风格两个方面。
答案(示例)：①诗坛地位，无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。
9.【解析】本题考查对诗歌思想内容的把握和对表现手法的鉴赏能力。从注释中我们可以了解到“渭北”“江东”分别是杜甫、李白的所在之地，“春天树”和“日暮云”分别是两人所在之地的代表性景物，我们不难推测出诗句“渭北春天树，江东日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江东之景，来表达对李白的思念之情。
答案(示例)：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
10.【解析】本题考查对诗歌思路的把握能力。全诗共八句，可分为三个层次，一至四句为第一层，对李白高度评价；第五、六句为第二层，借描写两人所在
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地的特色景物表达对李白的思念；第七、八句为第三层，直抒胸臆，表达对两人相聚饮酒论诗的渴望。
答案(示例)：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
二、答案：1.群山万壑赴荆门 2.独留青冢向黄昏 3.环珮空归月夜魂 4.分明怨恨曲中论 5.但见群鸥日日来 6.蓬门今始为君开 7.樽酒家贫只旧醅
8.隔篱呼取尽余杯
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