十二月份：
第一周（12月3日—12月7日）
活动一：孙悟空打妖怪（语言领域）
活动目的：
理解儿歌内容，感受传统儿歌连锁的情趣，体验同心协力的伙伴关系。 活动准备：
1、知识准备：
观看过《孙悟空三打白骨精》的动画片，知道“金箍棒”的神力。
2、物质准备：
准备孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚的头饰。
指导要点：
1、出示头饰，让幼儿观察，引起学习儿歌的兴趣。
2、教师示范朗诵儿歌，幼儿认真倾听。
3、幼儿学习朗诵儿歌，让幼儿发现这首儿歌念起来有什么特别的地方。（即前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来特别有趣）。引导幼儿熟练、有节奏地朗诵儿歌。
4、请幼儿分组接龙似的念儿歌。可让幼儿自发地边朗诵边做动作。
5、活动延伸：将“孙悟空打妖怪”的内容画下来互相欣赏，并练习朗读作品。
活动二：我们的牙齿（科学领域）
活动目标:
1. 观察了解牙齿的结构，数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。
2. 了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。 活动准备:
1. 了解本班幼儿保护牙齿的情况，创设保护牙齿宣传角。
2. 准备教育挂图。
指导要点:
1. 听故事《小熊拔牙》，感知不良的饮食卫生习惯会导致蛀牙。
2. 提问：小熊为什么会牙疼？谁知道我们自己的牙齿是什么样的？
3. 展示牙齿的挂图或模型教具，引导幼儿观察了解牙齿的形状、排列顺序，交流介绍牙齿的分类名称。
4. 幼儿相互观察身边的同伴的牙齿，认识各种牙齿，了解它们的数量。
5. 分享交流：牙齿有什么用？我们应该怎样保护自己的牙齿？
6. 复习《刷牙歌》
活动三：捞月亮（艺术领域）
活动目的：
1、感受民间故事的意境，引发美好的想象。
2、提高追逐躲闪能力和身体的灵活性。
活动准备：
1、准备月亮头饰一个。
2、准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1、讲述故事《猴子捞月亮》，感受民间故事的美好意境，引发幼儿的想象。
2、幼儿学唱歌曲
（1）教师示范演唱歌曲；
（2）和教师一起随着歌曲旋律念歌词；
（3）尝试将歌词填入曲调中唱出；
（4）在教师的带领下唱歌曲。
3、引导幼儿边唱边表演，引导幼儿根据歌词内容自由创编表演动作，并启发幼儿完善自己创编的动作。
活动四：乘坐电梯的安全知识（健康领域）
活动目标：
懂得一些乘电梯的安全知识。
活动准备：
活动前请家长带幼儿乘坐电梯。
指导要点：
a) 幼儿自由交流乘电梯的感受。
b) 出示电梯中常用的符号标志，让幼儿辨认并了解其用途。
c) 提问：乘电梯时候要注意什么？
d) 幼儿自制电梯的关门、开门、警铃等符号标志。
第二周（12月10日—12月14日）
活动一：雪孩子（一）（语言领域）
活动目标：
1. 熟悉动画片第一段内容。
2. 学习“堆、铲、踢、挖”等动词。
3. 积极参与讲述活动。
活动准备：
节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。 指导要点：
1. 定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？
2. 观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。
3. 再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。
4. 让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？
5. 观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。
6. 议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？
7. 完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。
活动二：雪孩子（二）（语言领域）
活动目标：
1. 完整讲述雪孩子救小兔子经过。
2. 学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
3. 懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动准备：
物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
指导要点：
1. 定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
2. 引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？
3. 观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
4. 议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
5. 请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
活动三：做个守信用的孩子（社会领域）
活动目的：
1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
活动准备：
准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
指导要点：
1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。
（1）完整听故事，理解故事大意。
（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？
观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？
2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？
（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？
（3）谁是守信用的好孩子？
3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
活动四：自编5以内的数的加减应用题（1）——创编5以内的加法应用题（科学领域）
活动目标：
1. 学会口述5以内的加法应用题.
2. 理解加法的意义,知道应用题的结构.
活动准备:
物质材料:创设水果店场景;
知识经验:巩固5以内的组成分解;
指导要点：
复习5以内的分解组成。
游戏:卖水果;
1. 请一幼儿和老师一起当售货员,其他幼儿当顾客,每个顾客可以购2样东西,或买2次东西,合起来的数不能超过5。老师提出一个问题:“我先买了1个苹果,后来又买了4个,一共买了几个苹果?”回答正确可以把苹果取走.
2. 后面可以请小朋友出题,要让小朋友知道:二次购买的水果合起来,比其中一次买的要多,水果增多了可以用“一共”表示.
3. 重点:要让小朋友认识应用题的结构是要有二个或二个以上的条件和一个问题.加法应用题的问题可以用“一共”表示越来越多.
4. 小朋友看图片练习加法应用题的创编.
活动五：让爱住我家（艺术领域）
活动目标：
1. 欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。
2. 喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：
1. 幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
2. 准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1. 引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节，体验家庭情感的反差。
2. 欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
3. 完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿
理解、记忆歌词。
4. 自由表达和表现。
第三周（12月17日—12月21日）
活动一：谁会脸红（语言领域）
活动目标：
1. 学习叙事散文的语言，理解散文的人物形象和情节内容。
2. 明白做人要有责任心。
活动准备：
准备教育挂图、学习包
指导要点：
1. 朗读散文边以图画书表现散文的三小段情节，帮幼儿理解内容。
2. 分三段学习。（丰富词语：顿时、溜掉、簸箕）
3. 幼儿大声朗读作品，并讨论：表现小猫、小狗没责任心的词和句子有哪些/为什么说小猫、小狗缺乏责任心/男孩、女孩与小猫、小狗一样不一样？他两有没有责任心？从什么地方看出他们的责任心？
4. 引导幼儿懂得“责任心”是人应该具备的优点。让幼儿学习用简洁的语言描述同伴的优点，或说说自己那些事表现出责任心。
活动二：自编5以内的数的加减应用题（2）—创编5以内的减法应用题（科学领域）
活动目的:
1.学会口述5以内的减法应用题.
2.理解减法的意义,知道应用题的结构.
活动准备:
物质材料:创设文具店场景;
知识经验:巩固5以内的组成分解;
指导要点：
1. 复习5以内数的加法应用题,巩固加法应用题的结构组成;
2. 游戏:买文具;
a) 请一个小朋友扮营业员,其他小朋友来购买文具,边买边描述应用题,让小朋友想想:剩下的文具比原来多了还是少了?为什么?感知减法的意义,知道飞走了\拿走了都表示少了,问题可以用“还剩下”表示.
3. 练习作业:让幼儿看图创编应用题.
4. 重点:要让小朋友认识应用题的结构是要有二个或二个以上的条件和一个问题.减法应用题的问题可以用“还剩下”表示越来越少.
活动三：鞋子嗒嗒响（艺术领域）
活动目标：
1. 感受歌曲所表达的情绪，并能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲。
2. 学习用简单的日本舞动作来表现歌曲内容。
3. 能唱准四分音符及休止符，体验并享受参与表演活动的快乐。 活动准备：
1. 幼儿初步了解日本简单的习俗知识及幼儿歌曲风格。
2. 准备音乐磁带、录音机。
3. 准备教育挂图。
指导要点：
1、以谈话引导活动。教师引导语：“小朋友，你们喜欢郊游吗？你们知道日本的小朋友是穿着怎样的鞋去郊游的吗/”
2、学唱歌曲。
播放音乐，让幼儿感受歌曲的旋律。
结合教学挂图，帮助幼儿理解歌曲内容。
借助教学挂图，幼儿学唱歌曲，强调唱准附点四分音符及休止符。
3、学习日本舞动作。
4、幼儿跟随音乐自由结伴表演。
活动四：我们进步了（社会领域）
活动目标：
1. 学习正确评价自己和同伴的进步。
2. 增强自信心，增进同伴间友谊。
活动准备：
发动幼儿量身高、体重，收集、整理自己的作品，绘画等
指导要点：
1. 教师：“新年快到了，小朋友又要长一岁了，回忆一下，这一年我们都有哪些进步？”
长高了多少？体重增加了多少？
学会了什么？
养成了哪些好习惯？
做了哪些好事？
其他方面的进步？
2. 请一名幼儿谈自己的进步，其余幼儿和教师为他补充。
3. 分小组活动。一人谈后，其他人补充，说说每个人的进步，教师分别参加各组活动。
4. 教师小结。
活动五：动物过冬（科学领域）
活动目的：
1、 对动物过冬的方式感兴趣，能大胆与同伴交流收集到的动物过冬资
料，表达自己的见解。
2、 了解动物不同的过冬方式，理解迁徙、冬眠等词的含义。
3、 知道冬天要锻炼身体，不怕冷。
活动准备：
1、 知识经验准备：了解冬季的季节特点，与家长一同查找有关动物冬眠
的资料；
2、 物质准备：《动物过冬》课件、幼儿操作插件
指导要点：
1、引题：冬天是什么样的？寒冷的冬天，人们怎样过冬？
2、讨论：
幼儿分组讨论：小动物怎样过冬？
交流小动物过冬的方式。
出示课件，小结动物过冬的几种方式：
迁徙、冬眠、躲藏、换毛
（引导幼儿用自己的话说说这四个词的含义）
3、幼儿操作课件，将小动物放到相应的过冬方式的框内。
4、交流与讨论：
幼儿展示自己分类的结果，谈谈分类的理由和根据。
5、观看课件《动物过冬》
“冬天到了，小动物有各种各样不同的过冬方式。我们来看看这些小动物是怎样过冬的？”（教师操作课件）
6、结束
出示图片引导幼儿小结：冬天虽然天气冷，但我们如果能坚持做运动，把身体锻炼得更强壮就不容易生病，也不怕冷了。
第四周（12月24日—12月29日）
活动一：5以内数的加减法（科学领域）—认识加号、减号、等于号 活动目的：
认识加号、减号、等于号及算式，初步理解它们表示的意思。
活动准备：
物质准备：磁性教具、数字1、2、3；加号、减号、等于号；
知识经验准备：复习2、3的加减应用题；
指导要点：
1． 演示磁性教具3的加法应用题让幼儿说出答案，复习加法的含义。 ※ 让幼儿说出二个数合起来，算出的一共是多少的方法叫“加法”。 ※ 出示数字1、2、3，知道3个数字分别代表意思。
2． 通过察磁性教具，帮助理解加号、减号、等于号的意义。 让幼儿说说“＋”、“－”、“=”表示的意思；
知道“+”表示合起来；“-”表示去掉、吃掉、分出去„„；“=”表示左边两数相加或两数相减和右边的这个数一样多。
请小朋友把“＋”、“－”、“=”放在1、2、3的中间，看看应该怎么放合理，1+2=3、3-1=2、3-2=1。
活动二：猜谜学谜游戏（语言领域）
活动目标：
1． 根据谜面猜出谜底，并学念谜语。
2． 培养耐心倾听的能力。
活动准备：
1． 创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰
2． 事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客”的情景表演。
3． 收集一些适合幼儿猜的谜语。
活动过程：
1． 观看情景表演“到小兔子家作客”
2． 邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。
教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客“的情景。
3． 强调活动规则。
仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。
4． 分组开展游戏。
活动三：鸭子上轿（艺术领域）
活动目的：
1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备：
1、用积木围一座桥。
2、准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1、出示搭好的桥，引起幼儿活动的兴趣。
2、教师有表情地演唱一遍歌曲
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了一些什么？
3、幼儿学唱歌曲
（1）教师有节奏地朗诵歌词；
（2）幼儿跟念歌词2遍；
（3）学唱歌曲。
4、启发幼儿用动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏形象进行表现。 活动四: 我会先想到别人（社会领域）
活动目标:
1． 喜欢做个愿意帮助别人，给人快乐的好孩子。
2． 知道心理想着别人的人，大家心里也会想着他。
3． 懂得同伴之间要团结友爱、互相谦让与分享，有初步的谦让行为。 活动准备:
1． 物资准备：学习包《健康/社会·小白兔的礼物》、挂图。
2． 知识准备：《小白兔的礼物》的故事。
活动过程：
1、以小组讨论方式引题；
问：你假如有一个新买的玩具，你是自己先玩还是先给别人玩，为什么？ 幼儿回答：
给自己玩，因为这个玩具是我最喜欢的。
给别人玩，因为这个玩具是我的可以以后再玩，别人没有让他先玩。 和别人一起玩，这样我也可以玩，别人也能玩。
2、利用挂图讲述故事《小白兔的礼物》，帮助幼儿理解故事内容，知道心理想着别人的人，给人快乐是件快乐的事。
讲述完前半部分故事;
问:小白兔发现了什么好东西?他看到花瓣,想怎么做?想一想小白兔会把花瓣寄给谁呢?它们收到会怎么想?
讲述完后半部分故事
问:小花猫收到花瓣后,是怎么说的?小松鼠收到花瓣后,是怎么说的:小蚂蚁收到花瓣后,是怎么说的?小动物们喜欢花瓣,小白兔心里有什么感受?
完整地欣赏故事,感受小白兔与朋友的快乐.
问:为什么小白兔要把花瓣寄给他们?为什么?
3、全班交流,对做的对的幼儿进行表扬和鼓励.
问:请你们讲一讲自己有做过让人快乐的事吗?
活动五：在冬天（语言领域）
活动目标：
1. 能根据2~3幅有关联的图造句。
2. 会较迅速地用不同句子说出同一内容，对语言活动有兴趣。
3. 复习对冬季人及动植物变化和活动的认识，并能用语言表述。 活动准备：
画有冬景及冬季的树、花、人及动物（熊、蛙、大雁、蚂蚁、猫、狗、兔子等）的小幅图片。
指导要点：
1. 教师介绍活动内容——连图造句“在冬天”。说明连图造句的方法，并举例示范。
2. 教师边指图边说：“在寒冷的冬天，狗熊钻进洞里冬眠，小松鼠在洞里享用它秋天存储的食物。”“寒冷的冬季，到处冰天雪地，小松鼠躲在洞里，大熊在冬眠。”
3. 引导幼儿复述规范句的内容，了解两个句子的不同，内容的相同。
4. 向幼儿进一步明确连图造句的要求：请小朋友们用毛线把2幅或3幅的图连起来，用一句话把2幅或3幅图的内容说出来。
5. 教师将全部图片贴在黑板上。请幼儿自己连接图片，进行造句。
6. 幼儿自愿结伴，2人一组，自己选图进行练习。