建安中学“以疑为轴、三环互动”讲学案
审批人：于红艳 日
课 题 4.1 走进青春 授 课 人 辛丽华 时 间 月 教 学 目 标 通过学习，①了解青春期身体和心理变化的表现及其特点； ②认识人的身体和心理发展的增强自我调节能力
教学重点 了解青春期基本的生理知识和心理变化、心理特点 教学难点 如何看待和处理青春期的心理矛盾 一、设疑引读：看自己的照片，谈感受，引出新课。 二、辨疑解难： （一）青春悄悄来—青春期的生理变化 首先，我们交换欣赏各自准备的相片，并注意一下他（她）有什么变化？？ 阅读 P34 末端，想一想：这些身体上的变化，对我们来说意味着什么？？？？ 活动一：一分钟时间，认真阅读课本 P35 页的内容，然后进行青春期知识抢答， 看哪个小组抢答的速度快： 活动二：案例分析： ○不知从什么时候起，我的脸上长满了青春痘，同学们总是戏称我为“美丽痘” ； 秘密的胡茬也像赶集似的爬上我的脸；和同龄人比，我显得又矮又粗，有同学背 后叫我“武大郎” ；我的声音也变得越来越难听，我们班要开班会了，可我不敢上 台表演，我怕同学们再给我起外号„„ 思考： （1）案例中的同学遇到了哪些烦恼？ （2）对长青春痘，变声等特殊的生理现象，你是怎样看的？ （3）进入青春期，我们同学们的身体变化是否都是一样的?（用一句话回答） （4）你想对案例中的同学说点什么哪？（用书上的话解答） （二）成长不烦恼－青春期的心理变化 活动三： 《小小少年》主题歌中，小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小 少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。 随 着岁月由小变大，他的烦恼增加了。 小小少年,很少烦恼， 无忧无虑乐陶陶。 但 有一天,风波突起， 忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。 阅读教材 P36～38 内容，分组讨论如下问题： （每组选派一名代表回答） （一组）1、为什么“小小少年”的烦恼增加了？ （二组）2、和儿时比，青春期的我们，在行为表现上或心理上有了哪些变化？ （三组）3、参照教材 37 页心理自画像，讨论：青春期的我们存在哪些烦恼？ （四组）4、在青春期，青少年的心理发展有哪些特点？ （五组、六组）5、 “小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶„„但愿永远这样好” （五组） （1）这是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？ （2） 青春期的各种心理矛盾会给我们带来什么影响？ （六组） （3）有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶 陶”
？此外你还有那些好办法？ 课堂小结：
三、释疑反馈： 1、青春期出现的心理矛盾 （ ） A 对青少年的成长十分有利 B 只能构成我们向前发展的动力 C 是我们成长过程中不正常的心理现象 D 是我们成长过程中正常的心理现象 2、青春期一般是指 （ ） A 10～16 岁 B 10～17 岁 C 10～18 岁 D 10～19 岁 3、下列关于青春期的认识，不正确的是 （ ） A.青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期 B．青春期是人的身体发育的关键期 C．青春期是个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段 D．青春期的变化是身体上的变化，心理上没有变化 4、青春期，身体的成长有着不同的韵律和节拍。主要是 （ ） ① 有的快，有的慢 ② 生长发育的快慢没什么差别 ③ 有的先横向发展，有的先纵向拉长 ④ 即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 5、进入青春期，我们的心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼，对此认识正确的是 ① 这些烦恼是生活中的正常现象，没必要去管他 ，顺其自然吧 （ ） ① 这些烦恼让我们苦恼，但也构成了我们前进道路上的动力 ③ 如果处理不好这些烦恼，有可能就会阻碍我们的发展 ④ 我们要认真对待这些烦恼，合理解决这些烦恼 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 欣赏漫画，回答下列问题。6、 （1）漫画中的同学们正处于人生发展的哪一阶段？ （2）在这一阶段，我们的身体会发生显著的变化， 主要表现在哪些方面？
7、 （ 1）三幅图中的同学分别用了什么方法来消除 青春期的烦恼？
（ 2）消除青春期的烦恼，除了上述方法，你还 能说出几点吗？
四、教学反思：