“一带一路”能给教育行业带来什么
教育部近日印发《推进共建“一带一路”教育行动》，提出要以国家公派留学为引领，推动更多中国学生到“一带一路”沿线国家留学，并在沿线国家之间实现学分互认、学位互授联授，鼓励沿线各国高等学校在语言、交通运输、建筑、医学、文化遗产保护等领域联合培养学生，推动联盟内或校际间教育资源共享。
教育部有关负责人就《推进共建“一带一路”教育行动》在答记者问中强调：推动共建“一带一路”教育行动，已列入2016年推进“一带一路”建设工作部署和“十三五规划纲要”中我国要实施的100个重大项目。印发《教育行动》的首要考虑是明确教育定位，围绕“一带一路”重点共建的“五通”（政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通），提供两方面支撑：一是促进民心相通，二是为其他“四通”提供人才支撑。
《教育行动》在构建在构建合作愿景方面，提出了一些新思路。其中包括：提出教育交流为沿线各国民心相通架设桥梁，人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑。
四个推进计划
一是实施“丝绸之路”留学推进计划。将设立“丝绸之路”中国政府奖学金，未来5年，每年资助 1 万名沿线国家新生来华学习或研修，为沿线各国专项培养行业领军人才和优秀技能人才。将全面提升来华留学人才培养质量，把中国打造成为深受沿线各国学子欢迎的留学目的地国。将以国家公派留学为引领，未来3年，每年面向沿线国家公派留学生2500人。
二是实施“丝绸之路”合作办学推进计划。将发挥政府引领、行业主导作用，促进高等学校、职业院校与行业企业深化产教融合。将鼓励中国优质职业教育配合高铁、电信运营等行业企业走出去，探索开展多种形式的境外合作办学，培养当地急需的各类“一带一路”建设者。将整合资源，积极推进与沿线各国在青年就业培训等共同关心领域的务实合作。
三是实施“丝绸之路”师资培训推进计划。将开展“丝绸之路”教师
培训，加强先进教育经验交流，提升区域教育质量。将加强“丝绸之路”教师交流，推动沿线各国校长交流访问、教师及管理人员交流研修，推进优质教育模式在沿线各国互学互鉴。将大力推进沿线各国优质教学仪器设备、教材课件和整体教学解决方案输出，跟进教师培训工作，促进沿线各国教育资源和教学水平均衡发展。
四是实施“丝绸之路”人才联合培养推进计划。将推进沿线国家间的研修访学活动。将鼓励沿线各国高等学校在语言、交通运输、建筑、医学、能源、环境工程、水利工程、生物科学、海洋科学、生态保护、文化遗产保护等沿线国家发展急需的专业领域联合培养学生，推动联盟内或校际间教育资源共享。
在我看来这个文件的提出对教育行业可谓是注入了一个强心剂，也对未来教育包括在线教育的未来指出了一条新的方向。而因酷时代作为开发开源网校系统教育平台，选择开源的目的是想为更多的中小机构或者老师降低进入在线教育的门槛；敢为先者，才能成大事也。所以相信因酷时代也会开发出更多更好的用于在线教育教学、课程、服务提供给教育机构。真正做到这个行业你中有我、我中有你的“行业”。进而构建“一带一路”教育共同体，共创人类美好生活新篇章。