与诚信结伴同行
学习目标
情感、态度、价值观:在生活中努力做诚实的人,积极践约守信,做到“言必信,行必果”;增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度
能力:提高分辨是非的能力,培养自己信守诺言的能力。
知识:理解诚实和守信的含义及二者之间的关系,懂得诚信的重要性,知道怎样做到诚信。
【教学过程】
环节一:自主感悟
播放2010年全国道德模范评选中关于“诚实守信”的颁奖词:
“一诺千金。是你们,用宽广的心胸,标定了人间的公平;是你们,经历困苦,信守承诺,显示了中华文明代代传承的善良天性!那就是,对待他人,将心比心;对待自己,方正严明——向你们致敬!”
问题:(1)你们知道这是对哪种品质的人的评价吗?(诚实守信)
(2)你能列举出他们中的几个人的名字吗?
(3)选择他们中的一个,谈谈他们的事迹对你触动最深的是什么?
教师引导学生进入教学情境,自主感悟、交流、回答。
引入本课课题:《与诚信结伴同行》(板书)
环节二:主题探究
板书—诚信无价
出示:自主学习我作主
请同学们自学课本第一目诚信无价,回答:
1、诚实守信的含义是什么?
2、诚实守信的关系是什么?
根据学生的发言,教师归纳“诚实”和“守信”得含义以及它们的关系。 出示:知识窗(1)诚――诚实――忠诚老实,不讲假话,不弄虚作假,不自欺,不欺人。
知识窗(2)信――守信――信守诺言,说话算数,讲信誉,重信用。
知识窗(3)诚实与守信的关系
活动一:畅所欲言话诚信
说说你自己或者你身边的诚信故事。
要求:(1)独自思考1分钟,想一想自己曾经做过的能够体现诚信品质的事情。
(2)小组交流1分钟,组长选出本组最感人的诚信故事,由当事人讲述。 教师根据学生的故事进行及时、恰当的评价。肯定、表扬具有诚信品质的人和事;对不诚信的故事,教师进行引导点拨,引导学生明辨是非。
活动二:学习模范悟诚信
1. 播放视频:“好人杨正权――人生大戏不假唱”
思考:结合视频和杨正权“语录”,谈谈哪些事迹体现出诚实守信?由此你得出诚实守信具有什么样的作用?
学生讨论回答,教师小结:
1、“人无信不立”,诚信是立足社会,成就事业的根基 , 是公民的“第二身份证”。
2、诚信是金,是与他人合作交往的通行证。
活动三:我们来思考
一名德国求学的留学生,毕业时成绩优异,可他在德国四处求职却屡屡失败。他忍无可忍,质问一家公司主管这到底是为什么?公司负责人请愤怒的留学生坐下,然后从档案袋里抽出一张纸,放在他面前。留学生拿起纸仔细一看,这是一份记录单,单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。因为逃票留下了不良信用记录,所以没有公司肯用他。
a、这名留学生为什么会屡屡找不到工作?
b、这对我们在社会上的立足有什么样的启示?
姚明当初刚到美国的时候,美国篮坛巨星巴克利很不瞧好他,在一次比赛前夕,巴克利宣布,如果来自中国的小伙子姚明能在本赛季单场比赛中拿下19分,他将亲吻他的评论搭档肯尼·史密斯的屁股。仅过了两天,姚明就在与湖人队的比赛中一举拿下了20分,巴克利面临着与史密斯的臀部零距离的窘境。史密斯不愿意在观众面前暴露自己的臀部,所以租来一头驴子作为自己的替身。巴克利对此没有异议,“大嘴”凑上去亲吻了这头驴子的屁股。
a.看到这个故事,你首先有什么感觉?
b.在生活中,你希望与巴克利这样信守诺言的人交往、共事吗?为什么?
活动四:身边小事见诚信 你会怎样做?请学生诚实面对:
当你考试不理想,你要怎样告诉你父母?
当你打破了班里的东西,你要怎样做?
当你买东西时,别人多找你20元,你怎么办?
同学拿了另个同学的钱,要求你保密,你怎样做?
你已经答应同学一起学习,可是朋友又催你一块出去玩,你怎么办?
思考:大家想一想,你之所以这样做的原因是什么呢?
根据学生发言得出结论:出示:
诚实守信是为人之本。 诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实,因为只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己的诚实在于不自欺,对自己实事求是,不说违心话,不做违心事。
活动五:出谋划策辨诚信
王亮是个很热心、豪爽的男孩。平时不论谁找他帮忙,他总是满口答应:“没问题,包在我身上。”王亮和张宇是一对非常要好的朋友。早上,张宇要他下午
帮个忙, 他更是一口应承下来。可是, 下午到了约定地点,王亮才知道原来是约他去帮人打架。王亮为难了:去还是不去„„
请你思考:王亮应该怎么做?今后,王亮再遇到有人找他帮忙,他应该注意哪些问题呢?
学生讨论回答。教师总结出示:
1.许诺要慎重。
2.从实际出发,量力而行。(没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,决不能去承诺。这是承诺的前提)
3.符合道德和法律要求。
4.一旦承诺,就必须兑现。
5.信守诺言要具体情况具体分析(许诺要考虑到道德法律的要求,并且注意到善意的谎言。)
出示我的收获。教师小结。
环节三:走进生活
怎样获得他人的信任
1.每位同学准备一张纸,不署名写出自己能够获得别人信任的品质。
2.各小组互换纸条,了解其他同学值得信赖的品质,并对比自己,看看自己还有哪些不足。
3.统计一下哪一个品质出现的次数最多?想一想为什么会这样?
播放诚信之歌。
结束语:诚信是金,诚信无价!只要我们明确认识,辨明是非,立足实践,就肯定能够永远做一个有诚信的人,就一定能够实现自我价值,将来建功立业!