“万名教师进万家” 活动总结
根据学校要求,在本学期中,我结合我校实际,为营造良好教育氛围,促进学校和家庭的有效衔接,促进学生身心健康发展,提升办学水平,在全校开展“万名教师进万家”家访活动,在28班也进行为期一学期的万名教师进万家的活动。现将28班活动情况总结如下:
根据28班的具体情况,我制定了以下目标,一是深入调查了解本班困难学生情况,掌握到具体人头;二是建立一对一、手拉手结对关系;三是按照活动方案和计划,实施走访活动。
而对于活动的具体要求,一是努力做好“六个必访”。对生活有特殊困难的学生家庭必访;对病残学生家庭必访;对单亲家庭;对行为心理障碍的学生家庭必访;对学习困难的学生家庭必访;对留守学生的学生家庭必访。二是建立家访登记制度,记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下一步随访建议,以及家长对学校教育的意见和建议等。三是撰写家长日记,进行分类、梳理。 从具体效果和最终结果来看,通过开展“万名教师进万家”活动,舒缓了部分留守学生的心理,利用相关政策对部分家庭困难的学生提供了一些支助,为一些学困生指导了学习方法,对于部分单亲家庭的学生从生活、身心方面给予了必要的关心。
总之,“万名教师进万家”活动作为社会满意工程建设的一项重要内容,越来越受到学校和教师的重视,但由于教师平时工作繁忙,多数家访都在假期中进行。如何提高教师对此项工作的及时性、自觉性、积极性,还需要不断的探索和努力。今后,学校全体教师将群策群力努力让家访工作经常化、制度化、规范化,
用我们的爱心铺就家访之路,铺就学生成才之路!
家访活动中取得的成绩,首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
家访活动中发现的问题,一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。
家访后的思考,第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。