篇一：师德师风演讲稿--我爱, 故我在!
师德
师风演讲稿
尊敬的各位领导、
亲爱的老师们：
大家好！首先我要
感谢领导们对我的厚爱, 让我能在此表达我的思索与感动，我感到无比荣幸！但同时, 我又感
到深深的不安，因为我是那样的微不足道！我的成绩不够辉煌, 所以我无法慷慨激昂, 我的故
事也不够感人, 所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心, 和向孩子们无限敞开的胸怀。但是，
有人说过：你的心在哪里, 你的幸福就在哪里！当我用心去感受教育人生的脉搏时, 我感觉到
不管是快乐还是忧伤, 充实还是迷茫, 都是我生命中挥之不去的幸福。而今天，我想向大家表
述的是——《我爱，故我在！》
常言道：成长的过
程是一个充满艰辛、甚至孕育着痛苦的过程，就如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕
育，直至分娩的阵痛，才会有那一声生命响亮的啼哭。而作为一名新教师的我，也毫不例外
的经历过这样一段成长的轨迹。
虽然从教也已三年，
但我总是清晰的记得我的第一个班，我的那一群曾经让人头痛的学生！正所谓“初生牛犊不
怕虎”！刚刚走上讲台的我，很好的诠释了这句俗话。那么一个班，一个在学校里鼎鼎大名的
班级，一个老师们争相来劝阻我不要去接手的班级，我，接了，而且还同时担任了班上的数
学及化学教学！尤其记得开学初，作为新手的我对一切都摸不着头脑，遇到问题大眼瞪小眼，
不知道什么问题该找学生处，什么问题找后勤，什么
问题找财务，对一些突发性事件到底是自己单独解决，还是应该请示领导？白天、黑夜，我
就像是一只无头的苍蝇，到处乱撞，仿佛到处都是我的学生，到处都是问题。或因为教室里
吵吵嚷嚷而弄得不知所措；或者听见铃声响就冒汗；看见班上任课老师脸色不好的走进办公
室，心里就发毛?? 一天天下来，整个人被弄得焦头烂额，忍不住的时候，在讲台上上着课眼
泪就不自觉的掉了下来！?? 可即便我全身心的投入工作，却并未因此而取得好成绩：班级的
常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我一般都低着头，只要不挨批
评我就长嘘一口气！想想，那个时候，真难啊！
可是，作为教师队
伍中的一名新兵，我又是幸运的！因为，在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤
勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身
正为范、以行立教、以德立身”之精髓，让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的
尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。爱学生，要像父
母一般无私和不求索取；爱学生，要像手足一样把心和他们贴得更近；爱学生，要像朋友一
样与他们风雨同舟；爱学生，不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢的站起来！“人民
教师”这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾尽我全部的生命让
我的学生们离各自的理想近一些、更近一些！于是，慢慢的，我和学生们的关系融洽了，爱，
在我们之
间开始蔓延！
我想我永远也不会
忘记那一幕：那一次，学校请了一个演讲团队来进行演讲，是关于感恩的主题。不想去详述
演讲当时互动环节中，学生们配合的对着老师们大声喊“老师，我爱你”，也不想去提演讲当
时学生们的热情拥抱！我想说的是，散会过后，各班按要求回到各自的班级。（我得先承认，
每一次任何会议散会后，都是我到处奔走、全力吼叫才能集合所有的学生进教室），而就在那
一次，我因为和一位家长聊了几句，没能及时集合同学们进教室。等到我去找他们的时候，
却发现哪都没看到他们的身影，甚至直到爬上教学楼四楼，也只有我们班教室外一个学生都
不见，心急如焚的我直冲进教室，却，惊呆了：我的那一班可爱的学生们，一个个笔直的坐
在座位上，很认真的等待着我——我甚至到现在都还能感受到他们目光中的那种殷切！更让
我永生不忘的是：我的那一班学生，在班长的一声“起立”声后，齐刷刷的站起来，恭敬的
冲我弯下腰，喊着“老师，您辛苦了”！我的泪，在那一瞬间，完全不受控制的流出了眼眶！
亲爱的老师们，一
个学习成绩好的学生能理所当然的被老师们、家长们重视着、疼爱着；而一个成绩不好的学
生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要我们的爱！因为
他们有苦恼，甚至于自卑，他们的心里，有更多需要被人理解的东西！当然，爱这样的学生，
需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称
道。或许这种爱，不一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，
从而产生积极的效果。这，我是有着多么深刻的体会啊！我的那一班学生正是这种爱下最好
的实例！
虽然，我只当了那
一年班主任，从教时间也短得可怜。但是，我深深地体会到了，要启开孩子们心灵的大门，
教师必须付出最大的热情，！因为最好的教育方法，最好的教学艺术，都产生在教师对学生的
无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，
化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱应该贡献给每个人，每位学生都应该平
等的获得！让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨。
亲爱的同事们，今
天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福；今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财
富；桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲
台、一生情愫，那里有我的精彩；直到双鬓斑白，就算青春不在；只要有孩子叫上一声“老
师”，再多的委屈我们都无憾！
我的三尺讲台啊，
是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你们一道，在这育人的大路上坚定地走下去！亲爱的
老师们，让我们献身于这阳光的事业吧，让我们的爱撒播到孩子们心中！为花儿纵情绽放，
为桃李处处芬芳，让教师的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光！
篇二：2015小学教师师德师风演讲稿
小学
教师师德师风演讲稿、
--- 孩子，我爱你
们
吒祖小学：符彩英
尊敬的各位领导、
评委、老师：
大家下午好！我演
讲的题目是《孩子，我爱你们》。
当我一次次看着初
升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名小学教师
感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们!
我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高
尚。
滴的收获，每天都有一言一行的规范。我会告诉你们“人”字怎么写，告诉你们人字的结构
是一撇一捺, 相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因
为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大
自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画
出祖国的大好河山。告诉你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热
热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了，大地金黄金黄的，农
民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，
火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。
孩子，我爱你们!
作为一名小学教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身小学教育事业，用真心关爱我们
的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们! 让我们共同祝福
我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国
日新月异，更加繁荣昌盛。
我演讲完毕，谢谢
大家。（鞠躬）
篇三：5篇优秀的教师师德师风演讲稿
5篇
优秀的教师师德师风演讲稿
师德师风演讲稿
<谱写师魂>
小时候，我以为你
很美丽，领着一群小鸟飞来飞去; 小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声
激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于
是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们
的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平
凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是
你; 长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作
家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教
师的寄托是什么? 精神支柱何在? 在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太
阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉; 如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德
就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助; 师德是绿叶，衬托着千万朵桃
李之花尽情地开放; 师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸; 师德是彩虹，是驿站，是理
想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师，我
要做一名什么样的教师? 这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱
趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，
原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师
的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与
膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学
生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字
眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我
类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们
的热情不高，眼神不够渴望; 当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个
性的孩子依然我行我素; 曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎
与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一
次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，
上面写着：老师, 对不起，我不应该不认真晚读的, 可我不是故意的。末尾还附了三个字无名
氏和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师, 我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨
晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话, 实
在不应该. 我知道, 昨天是你的生日... 下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象
苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰? 一种感动? 说不清
楚。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子. 可你还记得, 说明你是一个很重情谊
的好学生. 可你知道吗? 我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子, 我们不要辜
负妈妈对我们的期望? 当然老师应该感谢你, 因为你关心我。老师也知道, 学习路上的拦路虎不
容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示, 暗暗地鼓励自己, 相信自己能战胜它, 好吗? ”霎
时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，
再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年
教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许
他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽; 也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只
要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，
在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在
他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事
业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在
礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积
极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲
台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下; 明净课堂有我们灯火阑珊的彻
悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心
投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节
日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老
师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，
因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青
辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
教师师德师风演讲稿《师爱》
有人说儿童是一本
书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实
际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同
或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值; 我也不是
诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可
以深深思索推演心中最奥秘的哲理; 我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我
爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光! 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事
业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，
我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的发展
和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来
精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴
望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己
的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕
迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这
个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而
我刚刚起步! 路在脚下延伸，而我就在铺路! 不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一
如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感
觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的
精神教育着我; 现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、
鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。
我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之
计，莫如树谷：十年之计，莫如树林; 终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金
钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人
生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业? 我一定会响亮地回答：
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择! 虽然我们很清贫，
但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼; 我们也
是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的; 我们还是夜空中的启
明星，我们有着奔向光明的执着! 我自豪，我是教师! 我光荣，我是人民的教师!
身为一名人民教师，
我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么? 是优美
的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我
发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，
最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生
无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想; 它是指路的明灯，照亮学生
前进的路程。
鲁迅先生有句话：
“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪
光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师
大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣! ”教师对学生的爱，
从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种
真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实
现了其根本功能。
爱心不是教育的全
部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起
你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能
找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对
学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是
照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才
能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会
学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感
情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵; 如果我的学生
是花朵呢，我一定做好护花的绿叶; 如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁; 如果我的
学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭; 如果我的学生是火箭呢? 我一定当好一
名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老
师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂
的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳
底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
教师师德师风演讲稿<上善若水 大爱无痕>
尊敬的各位领导、
各位老师：
大家好! 我今天演
讲的题目是《上善若水，大爱无痕》。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业; 我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;
我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
我国古代伟大的哲
学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”
的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩
荡; 纳琐屑于胸中，化万物以时日; 先结冰而冷却，后沸腾而涌动; 遇不平则咆哮，处池塘则坦
然。
“大音希声, 大爱
无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉
献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自
己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱; 教师的爱，是“吃的是草，
挤的是奶和血”的无私的爱; 教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于
人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美
丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的
困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深
深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙
光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而
我仿佛在享受人世间最美的旋律; 黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充
实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起
来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路
并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他
们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃! 每一朵花都有盛开
的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我
相信：野百合也有美丽的春天。
篇四：我骄傲--我是幼儿教师(师德师风演讲稿)
我骄
傲--我是幼儿教师(师德师风演讲稿)
当我一次次看着初
升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教
师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们！
我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高
尚。
孩子，我爱你们！
我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅显道理，掌握许许多
多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣
的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外
婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。
感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“老师好！老师好”的叫过不停时，
我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从
你们身上，我看到了祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。
孩子，我爱你们！
作为一名幼儿教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿
教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在
祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们！为表达我的此
时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下
孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为
国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。
篇五：小学教师师德师风演讲稿
小学
教师师德师风演讲稿
郊纳中心小学：刘
恒 当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，
我为我是名小学教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们!
我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高
尚。
明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有
我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一
年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了，草绿了，
花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放
声歌唱。秋天来了，大地金黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都
堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。
鸟一样的，“老师好! 老师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚
趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美好的未来发展
希望和勃勃生机。
孩子，我爱你们!
作为一名小学教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身小学教育事业，用真心关爱我们
的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们! 让我们共同祝福
我们的孩子在爱的怀
抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣
昌盛。