每朵花都有开放的权利
作者：郭丽霞 发布日期：2014/10/28 11:21:07 爱学生，说起来简单，但做起来却很难，爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
每一个学生都是具体的一个班级的孩子，在学习习惯、行为方式、思维品质
和兴趣爱好等方面都存在不同。因此，这就要求教师要关注不同层次的学生的发展，特别是那些所谓的“差生”，即学习困难的学生的成长。那么如何关注他们的发展，使他们与其他学生共同成长呢?
一、努力关注学困生的积极因素．对于那些学习有困难的孩子从不歧视他
们．而是给予比那些优秀的孩子多的多的关注．努力找寻他们身上的闪光点，并积极给予表扬．哪怕是微小的进步也要给以表扬．而且这种表扬总是大张旗鼓的当着全班同学的面进行的。
二、努力去培养学困生的学习兴趣 现在学习困难的这些学生，细细观察
没有一个存在有智力方面的问题．导致他们学习成绩差的原因主要是对学习不感兴趣造成的．因此，可采用一些方法来调动他们学习的积极性，即所谓“低要求，小步走”的方法．就是先提较低的要求，把训练的内容分解成细小的步骤．按预定的目标一步一步有计划地进行，最后达到较高的目标。
三、做到对学困生有耐心，有真心，有关心．古人云：“亲其师，而信其道”．在
教学过程中老师要努力做到用亲切的话语，表情，平等的对话态度来对待学困生．使他们感到老师对他们的真实的体贴．从而拉近师生之间的距离．作为教师，我们有责任也有义务教育好这些学困生，让他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采，因为“每一朵花都有开放的权利”。