《爸爸的花儿落了》教学设计与反思
魏光银
教学目的
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教学重点、难点
1、感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
三、 课时安排：两课时
四、 教学过程
]第一课时
一、 预习
1、 读准生字词；
2、 解释词语；
3、 阅读课文，质疑。
4、 思考：研讨与练习。
二、 导入
1、 作家作品简介。简介《城南旧事》故事梗概
2、 导语。
在毕业典礼上，
三、 讲读课文
（一）整体感知：
1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。 讨论后归纳，然后板书：
夹竹桃 探爸爸 赖床受罚
礼堂钟声 爸爸的病 爸爸爱花 插叙
唱骊歌 盼望自己长大的人 闯练
爸爸的花儿落了，我也长大了
2、 爸爸
讨论后归纳：
（1）六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。
（2）六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。
（3）我闯练成功。
（4）当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。
3、
讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求
四、小结
这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。
四、 作业
1、完成课后第一题。
第二课时
一、 预习
再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼
二、 导入
上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
三、 导学达标
（一）朗读第
1、
2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？
3、爸爸见我不起床为什么打我？
4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？
5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？
（二）朗读
1、 我为什么要赶着回家
2、 听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么
（三）熟读课文，研讨问题：
1、 课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。
2、 文章标题
3、 文章多次写花，有什么用意？
四、 小结：
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。
五、 作业
1、 完成课后研讨与练习二。
2、完成《达标测试题》第2课。
教学反思：
1、 本文主要表现在有感情地朗读课文，感知课文，用简洁的语言概述文章内容。
2、 教学过程中，我抓住父亲对
3、文章的两条线索：一线是爸爸爱花，另一条是毕业典礼。前者是主线，后者是副线，是为情节的发展有序而设的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。对于线索的把握，学生较容易把握。
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