《春天的小雨滴滴滴》教学反思
以读促讲，以读激情，以读感悟
《春天的小雨滴滴滴》三年级下册的一篇课文。课文通过描写春雨的声音，春雨唤醒春天、催发种子的细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机 和希望。通过课文的描述表达了作者对美好的大自然的热爱和赞美之情。
按照教材参考的提示，理解课文内容，体会思想感情是这一课教学的教学重点难点。以往我们的阅读课文的教学中一直也遵循着教案的提示进行这一重要的教学目标。运用各种形式的阅读来理解课文内容，也就是知道课文讲了什么内容？各种形式引导学生进行有感情的朗读，一遍又一遍的体会作者要表达的思想感情，热爱大自然，对春雨的喜爱与赞美之情。 新教材的阅读教学更重要的是强调学生“以读为本”，重视培养学生良好的语感，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，体会课文的内容和感情，把文本内容内化成为自己的东西，逐步提高学生的阅读能力。因此我在阅读教学中始终坚持引导学生在读中体会，逐步培养孩子“读出神，读出味”的良好阅读能力，加强感悟，加强体验，深入到作者潜意识的层面，理解作品，并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受