高邮市送桥镇送桥初中八年级物理备课组 初备人：李桂兵 审核人：赵安林
八年级（下）物理教学案
§6.1 物体的质量
执教人：李桂兵 执教班级：八（2）班 执教时间：2015年12月23日
学习目标:
1、学会正确使用托盘天平； 2、知道质量是物体的一种属性。 学习重点: 托盘天平的使用方法
学习难点: 学会使用天平测量物体的质量
导 学 案教法与学法设计
一、亮标导学：一、亮标导学：
引入：出示图片
【创设情境】上节课我们学习了物体的质量，那么，什么是物体的质量呢？你们知道
日常生活中常见的测量工
生活中用什么来测量物体的质量吗？
具：磅秤、案秤、杆秤， 【出示目标】
而我们的实验室常用托盘 1、学会正确使用托盘天平；
天平测量物体的质量。 2、知道质量是物体的一种属性。
【预习交流】出示目标。 1、托盘天平的结构： 底座 、 标尺 、 游码 、 横梁 、 分度盘 、
、 平衡螺母 。
2、测量质量的工具有：、、。
二、解疑助学：
二、解疑助学：活动一：阅读托盘天平的使
用说明书 【互动突破】
学生自学说明书，完成导学（一）质量的测量工具
案，讨论交流： 日常生活中测量质量的工具有磅秤、案秤、杆秤。
如何调节托盘天平？ 活动一：阅读托盘天平的使用说明书
如何称量物体质量？ 1、自学托盘天平使用说明书，完成导学案，然后讨论交流：
需要注意哪些问题？ （1）如何调节托盘天平？
学生自学，填写导学案 （2）如何测量物体的质量？
出示PPT （3）使用天平时，需要注意哪些问题？
学生依据导学案，展示自学2、托盘天平的使用方法：
（1）使用之前应观察天平的最大测量值和分度值。 成果。
（2）天平的调节：使用天平时，应把天平放在 水平台面 上。 根据托盘天平的使用说明
书，观察图6-2，指出在使调节天平时，应将游码移至标尺左端的 “0”刻度线处 ，
用托盘天平过程中的错误。再调节横梁上的 平衡螺母 ，使指针对准 分度盘中央的刻度线 。 活动二：利用托盘天平测一 （3）天平的称量：测量物体质量时，应将物体放在天平的
测身边物体的质量。 用镊子向 右盘 加减砝码，加减砝码的顺序 从大到小 （选填“从小到大”或
议一议：你在活动过程中遇“从大到小”）；
到了哪些问题？ 然后在标尺上移动游码，使指针对准 分度盘中央的刻度线 。
1 、天平的调节： 读数：_右盘中砝码的总质量_与_游码所示质量__之和，就等于所测物体的质量。
天平平衡后能否移动天平 3、托盘天平的注意事项：位置、交换两个托盘以及调第一：用天平测量物体的质量时，待测物体的质量_不能超过天平的最大测量值_。
节平衡螺母？ 第二：用镊子往盘里加减砝码时应 轻拿轻放 ，天平与砝码应保持 干燥 、 清洁 。