幼儿心理健康读后感
作为一名幼儿园保健医生本学期认真仔细学习《幼儿心理健康》，书籍中全面阐述了儿童心理学和儿童保健资料的统计等等。所以在工作中要不断的改进，不断的完善，不断的学习，才能把幼儿园的保健工作做得更好！现在的家庭都只有一个孩子，每个家庭也都希望自己的孩子得到最好的教育和照顾，幼儿园只有依靠家长双方共同努力，才能让幼儿能够健康快乐地成长！
家长都知道关心孩子的健康，但孩子健康成长不能只是身体强壮，真正的健康应该包括身体和心理健康。要促进心理健康，就必须讲究儿童心理卫生，心理卫生不仅能预防心理疾病的产生，而且能降低身体疾病的易感状态，提高机体的抗病能力，同时对培养人的性格，陶冶人的情操，促进孩子的身心健康有着重要作用。幼儿期是人生发展的重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，很多幼儿已表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱等不良个性特征，孩子心理健康的影响表现在家长的情感态度及心理品德对孩子的影响及为重要。
例如，我在晨检和班级巡视过程中，曾有一个孩子性格非常孤僻，平时很少说话，而且自理能力较差，不合群，有一次我与孩子母亲交谈中，了解到由于父母工作很忙常常把她一个人留在家里，平时很少与孩子交流，忽视孩子心灵沟通,也很少带她外出游玩，长期缺乏家庭的温暖，久而久之就不愿与其他人讲话，更不愿与其他小朋友一起玩耍，不愿参加集体活动，使她逐步形成孤独性格，据国内统计有
5%的儿童都有这种孤独性格。其产生的原因主要由于家长平时很少与幼儿交流、沟通，还有些幼儿缺少家庭的温暖，使孩子缺乏语言交流能力，长期养成孤僻心理。
所以我们平时要鼓励孩子多参加集体活动培养他们热爱集体，锻炼孩子性格，防止孤独羞怯心理的产生，家长发现孩子不太合群，喜欢单独行动就要引导孩子多参加儿童引导孩子多参加儿童的集体活动，不要干涉孩子的活动，家长要正确理解对孩子的爱，爱和爱心是每位做父母的天性，不能让孩子在家庭中有任何特权和特殊地位，要让她意识到自己是家庭中的一员，家中行事要公平、民主。同时注意独生子女的心理特点，克服“以我为中心”的骄横观念和自私心理。在家庭里孩子应处于受教育的地位。而不是处于“小王子”的支配地位。不能以迁就宠爱代替教育。对祖辈来说更应该如此。要从小培养孩子讲道理，理解他人的习惯。
家长要循循善诱地教育儿童，培养他们形成良好的性格，父母和社会都要热爱、关心，教育孩子，使他们感到家庭和社会的温暖，形成愉快的心情感，孩子才愿意接受家长的教育和指导，并将自己的思想，要求告诉父母，不至于把苦闷、烦恼、忧郁的感情压抑在心里，形成暴躁、怪癖的不良性格。
家长要根据儿童心理发展规律和不同阶段的年龄特征，通过不同的教育，训练措施，以及家庭幼儿园的良好影响，来培植他们健康的心理，完好的性格，较强的适应能力，并根据孩子的特点指导孩子安排好有规律的生活作息时间，如起床、吃饭、学习、玩耍、活动、睡
眠等等，做到劳逸结合，从而保证身心健康，达到德、智、体、美、劳全面发展的目的。
通过阅读心理保健知识的学习，使我对儿童心理学方面的知识有了更深的了解和探索，我认为孩子的心理疏导和教育，首先要缓解孩子紧张情绪，采取适当的办法让孩子消极情绪得到宣泄，多陪孩子做一些有趣而有愉快的事情，情绪得到转移降低孩子的焦虑。还要注意家长自身的形象，家长是孩子第一个老师，言传身教要给孩子树立好的榜样。为孩子创设良好的家庭环境，营造和谐的家庭氛围。加强与幼儿园老师联系，及时了解孩子在幼儿园的状况。家长必须掌握幼儿身心健康的基本知识，平时发现孩子有心理困扰应及时帮助解决，遇到心理障碍可以找心理专家咨询。让您的孩子在欢快的环境中健康成长。
方庄一幼
刘妍