新接班要注意些什么问题(小学班主任工作)
作为一个班主任，接手一个新的班级，面对着一群兴高采烈、叽叽喳喳的新面孔，对学生的学习成绩、家庭情况、学生的性格特点等等都还不够了解的情况下，如何让班级尽快地进入状态，迅速进入正常教学的轨道，就成了摆在自己面前的一个难题。为此，我思考乐很多，虽然算不上什么经验，但抛砖引玉，在这里跟大家一起探讨一下希望得出更为有效的手段和方法。
第一、端正交流心态
师生之间也是一种交流，但又不同于一般的交流，有他的特殊性。用怎样的心态来指导与学生的交流显得至关重要。沟通可从某种角度大致分为三种：仰视型沟通；平视型沟通；和俯视型沟三种。回想生活中的沟通交流，你都会发现这些差异。教师之间、学生之间不言而喻，自是平视型沟通。而师生之间，特别是小学生与教师之间。真正用平视沟通其实是有问题的。这跟小学生的心里特点和思想意识是有直接关系的。既保持一种亲密，主动的亲近了解学生，这是基础。同时，也不能把学生特别是一些调皮的学生放纵的不把教师当回事，在这里亲密有间几个字，可作为一种心态来应用。
第二具体教学中要注意的问题：
①安排座位，
班主任应秉着公平合理有益教学的心态对待每一位学生。从多方面考虑，避开成绩因素，衣着形象先按学生的高矮顺序去排，对于视力有问题的，经过核实，做适当调整。这是最基本的排位方式，学生一般不会对此产生情绪。当然通过一段时间的观察与意见汇总，最后再根据实际情况，通过同个别学生交流，对学生的座次再作一些适当的调整，尽量让每一位学生都在允许的范围内得到满意。位子固定好后还可以一两周固定进行一次整体轮换，这样不仅保持了位次相对较差的学生的心理平衡，同时对学生的视力也有很好的保护作用。位子排的成功与否会直接影响到以后的教学和班级管理工作。我当时在次花费乐很多心思，但同样收效显著，对**常教学有极大的促进作用。轮换也保持了一种新鲜感，不至于时间一长，让班级和课堂充斥一种疲惫和拖沓。
②用心斟酌订班规
每个集体都有一定的行为规范，或者明示或者习惯，作为班规，因具有了一些强制作用，显得具有不同的意义。班规的制定因确实考虑到实施的实效性，喊很多的口号，若无法很好的进行实施，最终都将起不到实质的作用。这里让学生参与进行“自制”是一种很好的方法，让全体同学知道班规作用，班规面前人人平等，充分发挥自己的参与意识，制定出班规。后面的实施学生都加强乐自觉性，就更能产生效果。我曾用这种方式来制定班规。实施起来非常有效，以致到现在我所带的班级中还以致延续这种方式。
③用心评选班委“管理是集体的骨架”。建立一支有责任心、素质高、工作能
力强的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。选班委时班主任一定要做细心地观察和分析，通过学生选举，发展并挑选一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生组成班委会。班委会成立后，一定要加强培养、教育，要敢于放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，时时处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过一段时间的培养，再举行一次竞选活动，充分发扬民主，提高学生的自我管理能力，然后大胆放手，挖掘利用学生自身资源，用学生做老师的眼睛、桥梁，及时掌握学生动向，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。让学生成为管理班级的主人。
④细心排值**
“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有事干”。为调动全体学生的主动性和积极性，我精心设计了班级的值**安排，将我班的卫生区和其他任务划分小块，将每一块工作分配到每组的每一个学生，具体到人，让每一个学生都有事做，有活干。实行组长责任制和昨天监督制，就是每天组长具体负责当天的所有值**工作，由前一天的组长监督各方面达到昨天的标准。值**始终坚持“学生能做的事班干部不做，班干部能做的事老师不做，”给学生动手动脑的机会，锻炼学生的办事能力，增强学生的主人翁意识，真正做到学生自主管理。
“好的开始是成功的一半。”如果在初期将各方面的工作有条理、有头绪的做好，往后的班级工作就更容易顺水推舟，轻松地运行。总之班主任的工作是复杂的，是千头万绪的，但是作为班主任只要，用心的去做，你的方法会越来越有效，这复杂的事也会越来越轻松。最后，你会发现，乐在其中！
首页12尾页