2013年1月大一班家长会
吕正兰
一、本学年所教学科的教学目标和本期教育教学完成情况
《健康》领域
（一）健康状况
1、具有健康的体态。身高和体重适宜。参考标准：男孩身高106.1—125.8cm ，体重15.9—27.1kg ；女孩身高104.9—125.4cm ，体重15.3—27.8kg ；经常保持正确的站、坐和行走姿势。
2、情绪安定愉快。经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解；表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气；能随着活动的需要转换情绪和注意。
3、具有一定的适应能力。能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸；能较快融入新的人际关系环境。
（二）动作发展
1、具有一定的平衡能力，动作发展协调、灵敏。能在斜坡、荡船和有一定间隔的物体上较平静的行走；能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等；能连续跳绳，连续拍球；能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
2、具有一定的力量和耐力。能双手抓杠悬空吊起20秒左右；能单手将沙包向前投掷5米左右；能单脚连续向前跳8米左右；能快跑25米左右，能连续行走1.5公里以上。
3、手的动作灵活协调。能根据需要画出图形，线条基本平滑；能熟练用筷子；能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑；能使用简单的劳动工具或用具。
完成情况：有的小朋友发展比较好，有的小朋友就很差了，拍球跳绳都不能连续拍和连续跳。家长们对照着看看自己孩子的动作发展情况是否达到了该年龄段的要求，没有达到的在家中要加紧练习。
（三）生活习惯与生活能力。
1、具有良好的生活与卫生习惯。
养成每天按时睡觉和起床的习惯；能主动参加体育活动；吃东西时细嚼慢咽; 主动饮用白开水，不贪喝饮料；主动保护眼睛；不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟; 每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，
方法正确。
完成情况：个别小朋友的午睡情况不好，都能积极参加体育活动，但有个别小朋友有为难情绪，不会的他就不参加练习。吃东西也有个别小朋友吃得太快，还有不少的小朋友吃饭边吃边玩边讲话。
在幼儿园每天都会定时给小朋友喝白开水：上午天热的时候早操结束会喝一次水，户外活动后会喝一次水；下午起床后会喝一次水，户外活动后会喝一次水，天热的时候放学前会让孩子喝一次水，另外上午十点喝豆浆，下午3点喝牛奶，我们允许孩子随时要求喝水。
保护眼睛这件事情大多数孩子在写字画画的时候做的不够好，需要老师不断提醒。饭前便后洗手的情况孩子们在老师的监督下做得比较好。
2、 具有基本的生活自理能力。
能知道根据冷热增减衣服；会自己系鞋带；能按类别整理好自己的物品。 完成情况：大多数孩子都做得不是很好，有个别孩子不会管理和整理自己的物品，书包里乱七八糟的。
3、具备基本的安全知识和自我保护能力。
未经大人允许不给陌生人开门；能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；运动时能注意安全，不给他人造成危险；知道一些基本的防灾知识。
完成情况：孩子有这方面的安全知识，但运动时就忘乎所以，不能注意安全。
出现的健康状况：本学期有小朋友因为天气、季节的变化，不能适应而感冒、拉肚子、身体表面长红疙瘩的现象。身体上长红疙瘩的家长来园说是：被蚊子、虫子咬了。后来我发现其实不是，按中医的角度说是体内热毒造成的。因为我女儿在我们班上三名孩子长了这个红疙瘩以后，也发生了同样的事情，我女儿住家，家中没有蚊子、虫子，所以我知道是体内热毒所致，就带孩子看中医，吃了两副中药就好了。
另外因为孩子们缺乏安全意识，不小心造成了一些皮外伤，最严重的就是徐云涛没有遵守洗手的规则，另一个小朋友就去管，又不懂怎么做，而去拉他的时候不小心把他的脸给挖伤了。
《语言》领域
（一）倾听与表达。
1、认真听并能听懂常用语言。在集体中能注意听老师或其他人讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂
的句子。
完成情况：班上有几个小朋友不能注意听老师或其他人讲话，听不懂有疑问时张口就问。能理解表示因果假设等方面的句子但很少运用。
2、愿意讲话并能清楚地表达。愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话；会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话；能有序、连贯、清楚地讲述一件事情；讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
完成情况：有的小朋友在和小朋友玩的时候能清楚的表达自己的想法和讨论问题，可是在班集体面前、老师面前说话就不敢，还有普通话说得不好，常常把重庆话变个调来说，很多小朋友都不能清楚地讲述一件事情，讲述时很少有小朋友用形容词、同义词，语言不够生动。
3、具有文明的语言习惯。
别人讲话时能积极主动的回应；能根据谈话对象和需要，调整说话语气；懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人；能依据所处情景使用恰当的语言，如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
完成情况：在这方面我们班的黄慧淳、李书萱、莫锐在班上做得比较好。
（二）阅读与书写准备。
1、喜欢听故事，看图书。专注地阅读图书；喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容；对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
完成情况：我们班黄慧淳、刘清文、李书萱等小朋友能专注地阅读图书，但不是很喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。对文字符号感兴趣的小朋友还是比较多。
2、具有初步的阅读理解能力。能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容；能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事；对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法；能初步感受文学语言的美。
这个目标我们班的小朋友完成的比较好，多数孩子都能创编故事、诗歌。
3、具有书面表达的愿望和初步技能。愿意用图画和符号表现实物或故事；会正确书写自己的名字；写、画时姿势正确。
完成情况：班上还有几个小朋友不能书写自己的名字，还有就是要时时提醒孩子书写、画画的姿势（坐姿和握笔、两手的分工：有的小朋友写的时候一
只手写一只手玩）
语言：故事4个（《泡泡找来的朋友》、《南瓜房子》、《两只笨狗熊》、《小老鼠过冬》。
看图讲述：全国统一教材5个，《不听话的小鸡》、《明亮的玻璃窗》、《战胜大灰狼》、《猫医生过河》；重庆市幼儿园活动课程《小松鼠的大尾巴》。
绘本阅读：自己提供的美国李欧李奥尼的绘本《小蓝和小黄》、《小黑鱼》、《一寸虫》
诗歌：16首。儿童诗歌9首，绕口令2首，古诗1首，散文诗四篇。其中活动课程的内容14个，全国统一教材2个。
在小朋友学习了讲故事、朗诵了诗歌的基础上再引导小朋友去仿编故事、诗歌，还有引导小朋友观察图片通过想象讲述图片中可能发生的故事，培养了孩子讲故事、朗诵散文诗歌的能力和观察想象、语言组织等能力。
本次测查情况：
测查时间：2013年1月11日—2013年1月17日，五天完成。
人查人数：应测人数35人，实测人数35人，是有史以来参与测查人数最完整的。
测查的方式，抽签口试。
测查内容：诗歌、故事、汉字三项内容。
测查情况：95分以上的8个，90—94.5分12个，80—89.5分13个,74.5分2个。测查的总体情况很好，测查中发现小朋友对散文诗《秋天的雨》的内容掌握的不好，其他的都还不错，不过小朋友在讲故事和朗诵诗歌时都很紧张，几乎都是在背书，没有感情，没有动作，没有语气、声音的变化，不生动，可以看出孩子在这方面锻炼太少。汉字不会写的并不多，但全对的又很少，主要是书写的习惯出现了错误，读错是因为平翘舌分不清，只有个别小朋友因为不认识而读错，全班只有姜怡辰小朋友因为是北方人，母语自带平翘舌、边、鼻音、前、后鼻音，所以没有因为普通话而扣分，其他小朋友都被扣了分的。
我还想说的是，我对孩子的打分比较严，而且测查的方式是以抽签的方式进行，对有的孩子来说不公平，比如抽到《秋天的雨》的孩子就比较吃亏。我们班考上97、98的小朋友都没有抽到《秋天的雨》，而且我也问了，《秋天的雨》他们朗诵得不好，当时他们回答的是“不会”，所以此次测查不能只看孩子的分数高低，而要从侧面了解孩子的总体情况，观察孩子平时的学习反应情况，所学的内容是否全部都会，是否能灵活运用。
因为抽到《秋天的雨》的孩子分数不高，或者没能达到家长们的预期，请回家好好安慰一下孩子。语言靠的是平时的积累不是临时抱佛脚，以后进入小学、中学学习语文都是如此。
《科学》领域
1、亲近大自然，喜欢探究。对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足。
2、具有初步的探究能力。通过观察比较分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变，突然就中能与他人合作交流等。
3、在探究中认知周围事物和现象。能察觉动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系；能发现常见物体的机构与功能之间的关系；能探究并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素；感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序；初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
科学： 19个课题，选择了活动课程中的有趣的蜗牛、螳螂和知了、多彩的秋天，宝贵的泥土、小电珠亮了、玩纸、有用的工具（包括常用工具和农用工具）、腊梅花。
补充：纸的力量、有趣的弹性、你喜欢什么样的声音、风中的故事、植物的身体、水仙花、植物如何过冬。
我们的主教材是重庆市幼儿园活动课程，可是有些内容在大班时已经开展过，所以去掉了，另外补充了一些内容。
《社会领域》
1、喜欢并适应群体生活。在群体活动中积极快乐，对小学生活有好奇和向往。
2、遵守基本的行为规范。理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则；爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护；做错了事敢于承认，不说谎；能认真负责的完成自己所接受任务；爱护身边的环境，注意节约资源；具有初步的归属感。愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴；能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
3、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱；知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
完成情况：14个课题，活动课程：集体的事大家做，我是守规则的小朋友，
我的祖国多精彩，我给祖国妈妈妈过生日，我的家乡真美丽，世界真奇妙，合作真快乐，过年，我的名片。
补充：会唱歌的车、我们的求救信号、爱心手语、大自然哭了。
二、老师我的情况：
1、我在完成了常规工作的同时，用电话、qq 群、面谈的方式跟很多家长做了交流和沟通，有针对小朋友学习方面的、生活方面和教育方面等等，有的家长对我的工作很满意，也有的家长对我的工作很不满意。虽然家长并没有直接跟我说不满意我的工作，我自己能感受得到
2、家长工作态度不好。我常把自己的做法、想法记录下来，进行反思。反思自己的言行举止：在工作中对有的家长太过心急，很多时候在跟家长沟通的时候，态度不好，没能在家长有意见的时候尽可能的多点耐心和家长交流，应该让他们在了解老师真正做法的背后，目的是什么，因为我工作上的不周到，造成有的家长总是怨天尤人，对老师有意见又不愿跟老师说，常常小心翼翼的，怕得罪老师。
3、家访工作没做好。原本有计划要对某些孩子进行家访的，可是因为后半期我其他的工作特别忙碌，还有的家长总是很晚才回家，而没能进行有针对性的家访，只是跟某些本来计划要去家访的孩子家长进行了电话沟通。
4、家委会工作督促不力。这学期的家委会工作开展的不是很丰富，只开展了一次活动，原本还有的活动也没能开展，这是我督促不力。
三、家长情况。
家长们在这学期为孩子们为班级做了很多事情：家长们和孩子一起收集废旧材料带到幼儿园做手工、玩游戏、进行科学探究活动、体育活动，为孩子们准备材料，和孩子们一起完成讲故事、朗诵诗歌、做手工等亲子作业，还积极参与班上开展的各种活动。因为有你们的支持，我的教育教学工作才能够顺利完成，效果才这么好，与家长们平时对我们的支持是分不开的。
1、很大一部分家长很关注孩子，关注班上的教育教学活动，关心我们这个班级，跟老师的沟通良好。
值得表扬的是杨坤霖的妈妈和邱昶睿的奶奶。杨坤霖的爸爸和妈妈对班上做了很多的贡献，登山活动为每个孩子提供玩具，迎新年的教室布置提供了彩灯和气球，晚上天黑了还和老师一起布置教室还有平常教学中让孩子收集材料时，每次都会带很多，怕有的孩子没有材料，上课的效果不好，当然为孩子们提供上课材料还有其他家长，我记得得有高源粒的爸爸，郝佳乐的婆婆，李书
萱的妈妈等等。
很多家长为自己没有好好关注孩子找很多的理由开拓，而邱昶睿的奶奶从邱昶睿进大班开始就慢慢学，常跟老师交流，了解情况，从来不会电脑，为了她的孙子不断学习，每次活动积极参加，布置的亲子作业总是认真和孙子完成，第二天还要来问老师完成的好不好。而且，今年因为没有书，为了能了解幼儿园的教育教学近况，奶奶开始学电脑。邱昶睿的奶娘从来没有因为自己这不会那不会而跟老师抱怨，反而是因为自己不会去不断学习来填补自己的缺陷，让自己也跟着孙子不断进步。邱昶睿以前在老师和小朋友面前很害羞，说话都听不到，而今年的测查他的故事、诗歌朗诵都很顺畅，声音洪亮，有了一定的气场，得了95分。
2、有的家长不与老师交流沟通，（有的家长我到现在还不认识）对老师、对孩子在幼儿园的情况以及班级活动的开展和教育教学情况都不甚了解。
3、有的家长关注孩子少，不了解孩子的发展情况。
4、有的家长对孩子的关注看情况、看时间。
5、有的家长针对问题主观化、情绪化。对老师有意见或者开展的活动不能正确面对，凭自己的主观意识来解决。比如我们班开展的水果分享活动，大部分的家长都很支持，可有的家长不支持，不跟老师交流沟通，而是不带水果。可能有的家长说是忘了，可是长期忘记我们当老师的就不知道说什么好了。有的孩子忘了，家长会来跟我们说忘了，可有的家长什么都没有。所以我们老师就不了解您是忘了，还是不知道有这样的活动，或者是消极抗议班级开展的活动。
在水果分享活动中，值得表扬的是刘清文的妈妈，你们可能不知道，刘清文是一个对没有兴趣的事情是不会关注的，他从来都不喜欢吃水果，而且他很吝啬，所以他不可能把每周星期一带水果的事情记在心里，可是他妈妈却很上心，每周星期一都会带一大包水果让小朋友分享。他妈妈为什么要这么做，他妈妈要让他学会分享，养成多吃点水果的习惯。
我举“水果分享”这个例子，只是要说明一个现象，有的家长有意见不跟老师说，只是站在自己的立场，在家长中间发牢骚，而不是站在班级的立场。我希望家长以后有意见就好好提出来，不要在那里发牢骚。你不跟我们老师说，可以跟家委会说。家委会会来跟我们老师反映意见。我都跟他们说了，你们不用告诉我是哪个家长说的，只要告诉我有什么意见就可以。我也会让他们给你们传达老师的意见。
四、假期安排
1、合理安排孩子的学习、游戏、生活时间，控制看电视的时间，养成孩子早睡早起的好习惯。
2、复习巩固学过的知识。每天讲一个学过的故事，朗诵2—3首学过的诗歌；每天写一篇汉字。
3、选择一些适合孩子看的动画片、图画书。每天看1小时的书，上午半小时，下午半小时。
4、每天户外锻炼1小时以上，每天要练习跳绳、拍球。
5、少吃零食，注意饮食卫生，预防冬季流行性疾病。
6、遵守交通规则，外出注意安全，少到人多的地方去。外出的时候引导孩子观察交通标记和认识马路上的各种车辆，假期中制作交通标记；让孩子们观察生活中的通讯材料，认识各种电话和其他通讯工具的特征，收集不用的电话，开学要进行这方面的学习。
7、做一些有意义的事情：比如：在家里帮父母做力所能及的事，在公共场所捡拾垃圾等一些公益性孩子们又能做的事情。
给家长提点希望：希望你们在可控制的情况下放手，培养孩子的能力。这是一名中学生说的，各位家长可以听一下：
做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，这件事情在家长的帮忙下可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。 放假时间：2013年1月26日
开学时间：2013年2月25日
谢谢大家！