读《小船、小船》有感
陈曦冉
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。今年寒假我读了黄蓓佳写的《小船、小船》，读后我的心中久久不能平静。
“虽然明明知道，不会有人摇着小船来接他上学了，芦芦还是大清早就挂了双拐，一步一挪到河边。”这是文章开头的第一句话，一句话将芦芦的心酸表现的一览无余。来摇着小船接芦芦上学的人是刘老师，是比妈妈还亲的刘老师。而现在，刘老师因为接芦芦上学而淹死了，芦芦的收里很难过，一连几天不说话。而就在这时，今年刚师范大学毕业的小玲 老师来到了这里，刘老师是一位好老师，小玲老师也是一位好老师；刘老师慎密、仔细，小玲老师少泼开朗。他们的性格不同，但是她们都深深爱着芦芦，芦芦也深深爱着她们。 当读到最后，小玲老师说刘老师是她的亲姐姐时我的眼睛湿润了，这是一种多么伟大的教育情怀啊！姐姐放弃了城里优越的生活来到乡村教书，竟因摇着小船来接学生死在这里，而妹妹继承姐姐的事业，还对害姐姐淹 死在湖中的小男孩加以关爱。试问我们，可以做到吗？不过我想我们的老师是能做到的。刘老师、小玲老师对芦芦的关爱关不比我们的老师对我们的关爱多，刘老师、小玲老师的举动并非是她们的品质比普通人高，而是因为她们是一位老师！
长大后，我也要当一位老师，当一位和刘老师、小玲老师一样的老师，兢兢业业教学、关爱每一位学生！