●好少年趣味训练营大队部
大队辅导员娟子老师看着手中的材料，眉头紧锁。
妈妈的烦恼
材料一：小云的妈妈非常担心她。因为8岁半的小云几乎每天早上都会向妈妈要零花钱，这就像洗脸刷牙一样成了小云的习惯。小云一般要10元、5元，即便要到1元钱她都很高兴。不管要到了多少，小云都会在这一天内把所有的钱花完，第二天接着向妈妈要钱。妈妈就想控制小云的零花钱，要买零食是坚决不给零花钱的，如果买书、买自动铅笔的钱，妈妈还要检查零花钱有没有被“挪用”。
材料二：小花从小就是一个小公主，爸妈都有自己的公司和事业，家中的一切都被安排得好好的，她从来没有担心过钱的问题。已经9岁的小花看起来似乎对金钱没有概念，给零花钱她都不要，也从来不向家里要钱，所以小花很少自己花钱，当妈妈的担心她不懂怎么用钱。
小花说，她想要的东西家里都有，没想过自己还需要去买什么。她只花过一次压岁钱，前年她用自己的压岁钱请全家人吃年夜饭，但是花了多少钱她已经不记得了。
看到这两例材料，再结合本训练营的教学实际，娟子老师意识到了问题的严重性。生活条件的改善，使同学们的零花钱多了起来，有些同学花钱大手大脚，从来不加节制，根本就不懂怎么花钱。于是，娟子老师决定给同学们开一次主题队会，让同学们认识“理财”的重要性。
●主题队会
主题队会开始了，同学们都很激动。因为大家事先知道的消息是：本次主题队会将举行一个小型的拍卖活动。原来娟子老师要求同学们把自己用不着的玩具、课外书、小饰品等东西拿来“拍卖”。“拍卖会”上，同学们热情高涨，你拍我的“变形金刚”，我拍你的“风铃”，忙得不亦乐乎。这时一个同学拿出了一个非常酷的蝙蝠侠人偶，引起大家的一片惊呼。这位同学报出的底价是10元，没想到被同学们你二十、我三十地一通抬价，竟被班上的“大款”孙洋以50元的“天价”拍得。在大家的惊呼声中，感觉当了“冤大头”的孙洋竟然要反悔，其他同学不干了，斥责孙洋没有诚信。
看到时机成熟，在一旁观战的娟子老师笑眯眯地闪亮登场，借机指出同学们只是感觉好玩而进行竞拍，大家并没有理财意识，在拍卖中也没有了解“拍卖品”的实际价值，而是盲目追价，盲目竞买。利用这次机会，娟子老师给他们上了一堂深入浅出、生动活泼的“理财课”。接着娟子老师还向同学们讲解了如何理财的知识。
●我是小小理财家
第一阶段：
平时做个零用钱支出小档案，把每一笔支出记录下来，知道今天花了多少，哪些是必需的，哪些是可要可不要的。
第二阶段：
每个月要固定存下一笔钱，养成储蓄的好习惯。不论钱的数目有多少，要根据自己的情况合理制定每月的数额。
第三阶段：
要思考自己的零花钱应该怎么花才更有意义。
儿歌《小小理财家》
我是小小理财家，我是小小理财家，
理财不比大人差，新一代的红领巾，
勤动脑，巧计算，看得远，算得精，
不攀比来不乱花，科学消费分得清，
别看我是小学生，理财方面肯定行，
不铺张，不浪费，该省的省，该花的花，
勤俭节约人人夸。
●阅读扩展
美国父母如何教孩子理财
美国父母支持独立，鼓励孩子从小尝试打工，让他们享受劳动成果。在美国，家庭不论贫富，总是让孩子在不同阶段的生活中学习独立，养成“用劳力换取所得”的观念。因此，大多数美国父母的孩子们很习惯打工，小至在家洗碗、扫地或到邻居家当临时保姆，大到给其他学生做家教，等等，只要是可以赚钱的活儿，他们都会鼓励孩子去做。以下是美国家长的做法。
1.让孩子们接触到钱——让孩子自己安排零用钱，帮孩子提早有计划地储蓄和消费。
2.教导孩子面对欲望——用自己赚的钱买心爱的东西更有成就感。
3.以身作则，做孩子的榜样——让孩子“看得到”父母理财的好习惯。
4.学习“给予”的快乐——带着孩子学习如何发挥金钱的价值，帮助他人。
哎呀，现在想想，理财确实很重要啊！
真的不能盲目花钱了。
你早该意识到了。
是呀！我要存钱，存好多的钱！
然后买很多很多好吃的。
你还惦记着吃啊？