学院： 广东石油化工学院 班级： 应用化学09-2 学号： [1**********] 姓名： 彭毅萍
目录
一.前言
二.正确认识自我
自我评价 他人评价 客观评价
三.职业分析与我的选择
市高中生物教师
四.确定短期、中期和长期目标
5年 10年 15年
五.影响大学生职业生涯规划的因素
内部因素 外部因素
六.职业生涯规划的备选方案
乡村教师 化工厂技术人员
七. 结束语
一.前言
做任何事情都要有规划、有远见、有目标。否则，没有目标就不可能调动你所有的潜能而为此努力。
而大学生职业职前生涯规划便为我们的梦想插上了翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹。人如果不能为自己制定一个好的目标，那么就像在大海中航行的船舶没有目的地一样，会在茫茫的大海中随波逐流，最后沉没。
职前生涯规划是一个认真思考的过程，一个经过独立思考而坚持错误观点的人远远比一个不假思索而接受正确观点的人更加值得肯定
二.正确认识自我
我想干什么？我能干什么？我应该干什么？
这三个问题围绕着我！
自我评价：
他人评价：
客观评价(职业测试工具):
我所属的职业人格类型：ESTP
作为一个ESTP型的人，您从不担心，您是乐天派。您活跃，随
遇而安,而且天真率直，您不愿意为将来制定计划，而只愿意享受今
天，享受现在。
您极端的现实，您相信自己的感觉带给您的消息。您好奇心强，是敏锐的发现者。因为您容易接受事物，因此您思路开阔，对他人和
自己更有忍耐力。
您重视行动而不是言语，您喜欢处理各种情况。您往往可以很成
功地解决问题，因为您能够快速地吸取必要的知识，并找到合乎逻辑
的理智的办法，而不会浪费不必要的能量和努力。您能成为外交家，您喜欢探求新方法并经常可以劝说别人给您一个尝试的机会。您能够
理解晦涩的概念，在合乎逻辑的基础上，而不是您对事情的感觉上，做出决定。因此您很实际，并能在情况得到保证时比较坚定。
您友好而迷人，您很受欢迎，并且能在大多数社会情况中很放松
自如。您外向，多才多艺也很有趣，而且无论身处什么状况下，您都
有没完没了的笑话和故事与大家分享。您能够有效地缓解紧张气氛，并使矛盾双方重归于好。
可能存在的盲点：您只着眼于现在的偏好以及在危机发生时采用的那
种“紧急”的反应，可能使周围的人陷入混乱。由于缺少规划，您可
能会错过许多机遇。您常常一次着手许多事，到最后发现自己超载了，不能履行诺言了。您需要把眼光放得远一点，并试着找到一些能让自
己按时完成任务的方法。
您在力求诚实时，尤其是当您从一种经历闯入另一种经历时，往
往会忽视他人的情感，变得迟钝。您的炫耀有时会被视为粗鲁并可能
疏远那些您想要取悦的人。您只有把自己敏锐的观察能力用在周围的
人群中，才能更有影响力。您应该控制自己的鲁莽，让他人感觉到舒
服。
您更喜欢快速有效地处理问题，进入下一个挑战，而不愿意在目
前沉闷的部分中消磨时间。您需要掌握时间观念和长远规划的技巧，以帮助您准备并完成您的责任。放慢脚步，为自己定一个行为标准，考虑一下自己的行为可能带来的结果，会使您更有影响力。
作为ESTP型人，职业满足意味着您做的这些工作：
1 ．自然地与许多人接触和互相影响；每天提供不同的和有趣的事。 2 ．运用敏锐的观察力、吸收和记忆事实的能力。
3 ．运用找寻解决问题的方法的能力，运用第一手经验，然后批判地
分析这些解决方法，找出最佳方案。
4 ．充满活力、冒险和趣味，事情迅速地发生，被允许冒险和留意新
的机会。
5 ．对计划外的情况做出反应，自由地处理，有技巧地磋商满意的解
决方案。
6 ．在没有过多的规则和限制的环境中与其他现实而有趣的人一起工
作，在完成任务后可以享受自由时光。
7 ．以您自己习惯和认为必要的方式安排自己的工作，而不是依照别
人的标准。
8 ．实际且有逻辑性，您可以运用自己的推理能力找到系统内逻辑上
的矛盾和缺陷，并加以改正。
9 ．让您自己应付危机，以坚持的原则和适宜的态度工作。
10 ．涉及真正的人和事，而不是理论和想法，您的努力可以直接产
生有形的产品或服务。
您在工作上的优势可能包括：敏锐的观察力，对实事讯息的出色记忆
力；明白该做什么的能力，和现实地对待完成工作的必要条件；在发
动和促进项目时的愉快；精力充沛；你喜欢在工作中充满活力；随机
应变的能力；使工作有趣和兴奋的能力；参加团队工作的乐趣；实际、
现实的观察力和丰富的常识；逐步上升的方式，你在工作中创造的生
动有趣的气氛；适应力，愿意冒险和尝试新事物；愿意接受不同和“跟
随潮流”的能力。
您在工作上的缺陷可能包括：很难独自工作，尤其是长时间；不喜欢
事先准备；在组织时间上你有困难；对别人的感觉迟钝、麻木的倾向，或者对人们的感觉过于疏忽；无法看到一时不存在的机会和选择；缺
乏耐心和／或无法忍受行政细节和手续；很难作决定和/或优先考虑
计划；易冲动的倾向和易受诱惑或迷惑；难以看到事情的长远影响；不喜欢过多的规矩和条条框框的官僚作风；抵抗制定长远目标，难以
达到最后期限。
运用您的能力其实很容易。ESTP型人的成功秘诀就是： 学会三思而行；考虑别人的感觉；善始善终。
三.职业分析与我的选择
教师这个职业在人们心目中是让大家尊敬的一个职业，她是人类
灵魂的工程师 不断学习 不断提高自身技能是在社会生存好的潜动
力，选择做老师优点是收入稳定，工资和福利待遇越来越好，假期也
是有周末和令人羡慕的寒暑假 对家庭的和谐又促进作用；缺点是就
业形势严峻，发展机会少，安逸又操心，环境相对封闭接触新鲜事物
少等。
就本人来说，我能接受做老师的缺点也非常喜欢做老师的优点，
所以我的短期目标就是能做一个合格的老师。
四.确定短期、中期和长期目标
短期目标： 大一模糊期 尽量适应大学的教学方式 生活习惯 同学关系 接触职业生涯的概念 参加学校社团 保证成绩80分以上 增加阅读量
大二定向期 明确职业目标 准备考英语四级 报名心理学 教育学 普通话考试 计算机应用证书 参加一些家教或辅导班的兼职 锻炼口才 阅读笔记60篇
大三加强期 多进行针对性培训 模拟面试 制作简历 写一手漂亮的粉笔字 多多试讲 多收集就业相关信息 过英语六级 阅读笔记60篇 参加社会实践
大四展示期 总结学生生活 参加毕业实习 适应工作生活 不断充电 请教老师增加经验知识 学习其他补充技能 能兼职家教类工作
中期目标：这个时期为稳步发展期：在此10年左右的时间里， 努力奋斗，使自己在本单位、本岗位上业务精湛，并小有成就，从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，学会鉴别,吸取经验.从微观上争取在自己的岗位上有所突破,勇于创新.。评职称、写论文，研究更为有趣和吸引学生的教学方案。
长期目标：能当上一个优秀的班主任，对每一个班级的任何学生也不能落下，因材施教，培养特色，在学习的氛围里多培育几个状元，
在生活的氛围里显出更多特长生和小雷锋，然后一批一批的学生完成自己的心愿，所以为祖国培养越来越多栋梁之才，看见他们的茁壮成长就是我最大的心愿。至于在学校的地位和一些机遇，我一定会把，使自己一步一步稳稳的上升。
五.影响大学生职业生涯规划的因素 内部因素：自身条件有过帮助同学辅导学生的功课经验，对老师的向往，但缺乏师范生的专业技能培训，如多媒体课件制作等。缺少实际的讲课经验和对驾驭课题能力的考验与处理各色学生间的关系。
外部因素：就业环境中，老师虽然吃香但仍然是有大量需求的。家庭环境中，父母都比较支持我的这个选择，也有亲戚在从事教育工作，可以有个参考和指导作用。
六.职业生涯规划的备选方案
在我自己的职业生涯规划中我将努力落实我的行动方案。在现实情况与计划差别很大背离时，我会基于原计划制定更好的方案以适应这个社会。人算不如天算，计划赶不上变化。备选方案如下：
（一）假如考取教师资格证，由于在自己家乡的就业竞争太激烈，我会选择在校在校进修师范类专业知识，提升自己，为以后的更好就业储备知识。
（二）假如拿到教师资格证，却没有考上理想高中的上岗证，我会选择在自己市的城镇或乡村里教书，争取能以优秀的教学成绩上调到市里，以离父母更近一些。
（三）假如在校没有考取教师资格证，我将会选择在日用化工工厂如化妆品、洗涤剂、香精等生产工艺中从事工作。
（四）假如在工厂里没有广阔的前景，我将会从事小生意，挖掘第一桶金去开发自己的产品并研制生产或转卖技术。
七.结束语
职业规划的结束却是意味着实践的刚刚萌起，我深深的感受到在大海里航行时，方向对于船停靠的目标是多么的重要，即使有风浪，我们有了方向就不会不知所措，随波逐流。我们现在已经长大了，必须对我们的未来负责，给自己一个明确的定位，让自己充满奋斗的力量。面对日益加剧的职场竞争趋势，我更要不断学习有针对性地充电，不断补充新的“血液”才能满足不断变化的职场需求，避免遭遇淘汰的厄运，驰骋于风云变幻。
2010-12-01