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《第一场雪》 峻青 预习重点
一. 温习“观察方法”﹑“环境描写” 二. 认识描写文的体裁
三. 认识描写方法(随时推移法﹑直接描写﹑间接描写﹑动态描写﹑静态描写) 四.字词辨识 五. 语文基础知识 1. 部首:水部 2. 词汇:着色词
3. 修辞:比拟(拟人﹑拟物﹑拟声) 六. 品德情意/文化/预习感想
第第一部份 检查预习题,自我预计完成指数 圈出最接近你的表现指数: 预计完成指数
预计答对指数
第二部份
一. 温习单元四的“观察方法”﹑“环境描写” 1. 掌握观察方法
观察方法:首先必须确定观察的目标或对象。其次要有焦点。更高层次的观察还要注意观察的顺序和观察的角度。
根据《第一场雪》,完成下面的观察表。
2. 认识环境描写
物﹑陈设﹑气氛,还可以写其中的人物情感和事物变化。
根据《第一场雪》,完成下面的观察表。
二. 认识描写文的体裁
“文字图画”。我们用文字来绘出人物肖像
﹑自然景物﹑事物的特征等,把眼中所见的人﹑事﹑物,用文字描绘出来,让读者读到,就像看到一幅画一样。以画画作喻,描写文的作者就是画家;文字就是绘画的工具。
根据《第一场雪》,把作者的三个描写焦点绘画出来,注意画中景物的形状﹑颜色﹑大小﹑声音﹑动作等。画得美丽的图画,可获奖品一份。加油!
三. 认识描写方法:
描写方法有随时推移法﹑直接描写﹑间接描写﹑动态描写﹑静态描写等。
1. 根据《第一场雪》,依照时间的变化,把作者笔下同一事物(雪)的不同
面貌找出来,完成下面的表格。
直接描写:
直接把耳闻目睹的景物记下来。例如它的形状﹑颜色﹑大小﹑声
音﹑动作等。(与间接描写作比较)
间接描写:有些东西没有具体可见的形象,例如风﹑雷。我们要运用间接描
写的方法,透过描写它们周遭事物的变化来表现它们。
例如《在风中》一文,作者不直接写风,而透过描写街道上人们的狼狈情况﹑满天飞舞的东西﹑海上翻腾的巨浪,树木的挣扎摇晃等,来描写风的威力。 2. 下面几节文字的描写对象都是雪,它们用了直接还是间接描写呢?请圈出正确答案。 1.
“雪纷纷扬扬,下得很大。开始还伴着一阵小雨,不久就只见大片大片的雪
花,从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。”(#2)
“冬天的山村,到了夜里就万籁俱寂… …吱一声响。”(#2)
推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界。(#3)
3. 根据《第一场雪》第三段,把直接描写雪景的句子找出来,特别注意它的质感﹑形状颜色,完成下面的表格。
2. 3.
动态描写:
描写景物的动态,称为动态描写。例如描写景物的声音﹑动作等。
(与静态描写作比较)
静态描写:描写景物的静态,称为静态描写。例如它们的形状﹑颜色﹑大小
等。
4. 下面几节文字的描写对象都是雪,它们用了动态描写还是静态描写呢?请圈出正确答案。
(1) “雪纷纷扬扬,下得很大。开始还伴着一阵小雨,不久就只见大片大
片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。”
(#2) (2) “了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界。”(#3) (3) “的雪都震落下来了。”(#4)
5. 根据《第一场雪》第三段,把动态描写/静态描写的句子找出来,比较一下它们的描写方法,完成下面的表格。
四.
字词辨识
1. 把正确的答案圈出来,有须要的话可以查阅课文。
2. 把你希望预习的词语写下来,建立个人词语库,以备日后所用。 3. 造句:
(1)彤云密布: (2)簌簌: (3)万籁俱寂: (4)沉甸甸: (5)粉妆玉砌:
你的表现指数是:
五. 语文基础知识
1.
水部:“水”像在河道上流动的形状。水作为部首,有三种写法:“水”﹑““﹑“ ”。例如:水﹑河﹑江﹑求﹑泰
(1) 翻查字典,或浏览黄锡凌《粤语音韵集成》电子版,找出五个水字部
的例字,写在下面的表格里。
(点击左框“汉字部首索引”)
(2) 下面的水字图,藏匿了15个跟水有关的四字词语!把它们找出来,横
﹑垂﹑直﹑斜﹑左﹑右﹑倒皆可,看你能找到多少个。第一个已经为你找到了。
2. 词汇:着色词
象上颜色:
赤﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫﹑白﹑灰等。运用着色词,可以增加文章的色彩。
例如:“到了铁公祠前,朝南一望,只见对面千佛山上,梵宇僧楼,与那苍松翠柏,高下相间;红的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿。更有一株半株...................的丹枫,夹在里面;彷佛宋人赵千里的一幅大画,做了一架数十里长的屏风。”(《老残游记》刘鹗)
颜色知多少?
(1) 把你懂得的颜色名字写下来,看看你知道多少种。
(2) 每一种颜色都有形容词,试把它们写出来:
(提示:翻查辞书,或者到《国语辞典》的网址http://140.111.34.46/dict/ ,输入色名作关键词,找出跟颜色有关的词语。)
(3)用颜色点缀世界,缤纷更美丽。试用上面你找到的着色词,为岭南中
学的早晨添上色彩。字数约在100-120字之间。
你的表现指数:
比拟:把甲事物拟作乙事物来写的修辞手法。贴切的比拟可使描写对象更为具体鲜明。比拟分三种:拟人﹑拟物﹑拟声。
拟人:拿人的特点来写物。把人以外的事物,当作人来写,使它们具
有人的言语﹑行为﹑思想感情。例如:“天气很冷,小猫们都依偎在..一起取暖。” 拟物:拿某类事物的特点来写人或甲事物,而该事物的特征往往较为
突出并为人所熟悉。例如“他一时失了疯,张牙舞爪地咆哮着。”“瀑........
布一出山,即咆哮而下。”句子中把人和瀑布的动作/动态,拟作狮..子老虎的动作。 拟声:用文字模仿人或事物的声音的修辞手法,可加强文章的音响效
果。例如用“飕飕”形容风声,用“沙沙”形容树叶摩擦的声音。 ....指出下面句子属于哪种比拟法,把正确答案圈出来。
(1) “冬天的山村,到了夜里就万籁俱寂,只听得雪花簌簌地不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响。”(#2)(拟人/拟物/拟声) (2) “大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声。”(#4) (拟人/拟物/拟声) (3) “春来了,春来了,春天的脚步近了!一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。”(《春》朱自清)(拟人/拟物/拟声) (4) “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”(《春》朱自清)(拟人/拟物/拟声) (5) 战斗机在空中盘旋了几个圈,俯冲而下,再急地腾起,猛然咆哮扑向敌机。(拟人/拟物/拟声) 用括号内指定的比拟法描写下面的事物:
(6) 冬天的山村:
(拟人) (7) 树枝上的雪:
(拟声) (8) 街上掷雪球的孩子:
(拟物)
你的表现指数:
第三部份 讨论
品德情意/文化/预习感想
4-6人一个小组,讨论下面的题目:
、、、、、
1 在互联网上搜寻著名的雪地胜景,用随时推移法选出你认为最美的四幅图片,
贴在下面。
2 用下列描写方法,把这个雪地胜景向同学介绍一下:
直接描写
间接描写
动态描写
你的表现指数是:
11
12