高三历史组经验交流
历史教师 李志
一、 总体感受:
1、 时间不够用:讲和练总是不能搭配协调,题做到不如往届多;特别是高 三最后阶段,给同学们准备了许多个热点专题,但都不能如愿,总是被习题打断(周考、模拟考)。
2、 和之前的几届比较,总有一种没复习到位的感觉:如必修一复习过快, 在高二第二学期结束之前就复习结束了,尽管抢出了一些时间,但基础夯的不实;必修二、三及时做了调整。
二、试卷难度分析
与新课标I 卷相比,新课标II 卷整体的难度大体和新课标I 相似。新课标二试卷,本身的难度都可以说叫做稳中有变。那么稳指的是总体来说难度在全国的各个卷种里面都是相对偏难的,而有变的话,是在这一年里面的高考题,选择题有增难的趋势,大题稍微变简单一点。选择题,整个题型的划分维持了以往的特点。选择题24题到27题都是谈的中国古代题,28题到31题,谈的是中国的近现代史,而且和以往的一个基本传统是类似的,我们可以看出来。近现代史里面我们是三道谈的是近代史,一道是现代史。接下来的三道是世界史,这样的比例基本上符合了以往的原理。
三、2015试题的三点感受
1、不再回避一些热点:我们具体看看这一年的题目中涉及到热点的题目。首先我们探讨了一个比较关键的问题,就是抗日战争70年的话题,抗日战争在1945年结束,到现在一共是70个纪念日的时间,第30题涉及到了抗日的考点。除了这个以外今年还有一个重要的概念,就是一带一路,放在历史里面,其实谈的就是整个的世界贸易,这样的一个大的问题。比如第32题,其实谈到的就是世界贸易这
样的一个关键的核心概念。再下来还可以看到,比如说南方经济的发展,比如说我们对农业的持续的重视等等。最后还谈到了一个很关键的,政府的四个全面里面非常重要的核心,就是依法治国,这道题不是选择题里面出现的,而是大题。所以基本上来讲新课标的考题是所有考题里面最靠近实政的。
2、不再回避我们平时看过的试题或材料:如45题就是4模时我们接触过的题类似。
3、高考历史注重三大必备能力
一般而言我们说现在的历史考试需要的能力,实际上是更加多元化的,而所谓的多元,关键是三个能力。
第一个能力是时代定位。很多同学看历史都会想跟时间有关,很多同学都认为背概念本身要比背时间重要,于是先背概念,再背时间。发现结果就是背下来很多概念,时间无法对应。还有的同学背了时间,发现对考试并不好用。而在这儿我们想说的不是时间的记忆,而是时代定位,而是现在的高考希望同学们建立一个时代感。通过我们学习的核心的概念,55个关键时间结点,通过这样的时间的重要的结点,我们来区分出来题目所考察的知识,到底出现在历史上的哪一段时间,这个对我们来说是非常重要的事情。
第二个能力叫做材料解读。现在的历史考试不光是储备知识,还有审读考察,一看两拆,要用各种各样的拆分法,要用各种各样的关键词识别法。来去找到核心信息点。在刚才进行过的新课标一的卷种的分析里面,也提到了。
第三个能力叫做概念理解的能力。指的一些大的概念,比如说在新课标一里面我们考到了儒学的问题,我们需要知道它的来龙去脉,并且我们还需要从政治、经济、文化等等来多方面分析。而新课标二也和新课标一一样,考察了这些概念。
2015-06-24