《文天祥千秋祭》导学案
【学习目标】
1．学习通过场景描写表现人物性格特点的写法。
2．感受文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。
预 案
【知识链接】
1．卞毓方，江苏盐城人，1944年生，著名散文作家、教授、高级记者。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。作品有《长歌当啸》《雪冠》《岁月游虹》等。
2．文天祥，宋末杰出的民族英雄，字宋瑞，又字履善，自号文山，江西吉安人。他是宋理宗时的状元，官至丞相，封信国公。宋都临安（今杭州）危急时，文天祥请率二十万义师背城一战，宰相陈宜中不许。后奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，冒险逃脱到温州，拥立益王赵昰，以图复兴，转战于赣、闵、岭南等地，兵败被俘。在拘囚的四年中，敌人百般劝降，终以不屈被害。时隔700多年的1996年，作者缅怀英雄业绩，满怀对英雄人品人格的敬意，写了这篇文章。
【知识梳理】
1．给下面词语中加点的字注音。
怦然心跳（ ） 说客（ ） 戕灭（ ） 擎天（ ） ．．．．
孤注一掷（ ） 箴言（ ） 恫吓（ ） 窒息（ ） ．．．．
可歌可泣（ ） 漩涡（ ） 社稷（ ） 戏谑（ ） ．．．．
撒手锏 （ ） 心旌（ ） 祖逖（ ） ．．．
2．解释下面的词语。
黄钟大吕：
戕灭：
聒噪：
缧绁：
戛戛：
攘袂：
3．你还找到哪些读不准的字和不理解的词，查字典整理在下面。
4. 熟读文本，请用简洁的语言概括文章三个部分的主要内容。
5读完本文，你感受最深的情节是什么？
课 案
【合作探究】：
1. 在课文第二部分，文天祥与哪些劝降者进行了交锋？主要运用了哪种表达方式？表
现了文天祥的什么精神？
2. 你认为文天祥是民族英雄吗？
【咬文嚼字】：
找出课文中优美的、有感染力的句子试作赏析。
鉴赏提示：从形式和内容两方面着手，如：运用了什么修辞手法、什么样的句式、那些动词等？表现了文天祥的什么精神？
拓展延伸：
正气歌
文天祥
天地有正气，杂然赋流形。 地维赖以立，天柱赖以尊。
下则为河岳，上则为日星。 三纲实系命，道义为之根。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。 磋余遘阳九，隶也实不力。
皇路当清夷，含和吐明庭。 楚囚缨其冠，传车送穷北。
时穷节乃见，一一垂丹青： 鼎镬甘如馅，求之不可得。
在齐太史简，在晋董狐笔． 阴房冥鬼火，春院閟天黑。
在秦张良椎，在汉苏武节； 牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。
为严将军头，为嵇侍中血， 一朝蒙雾露，分作沟中瘠。
为张睢阳齿，为颜常山舌； 如此再寒暑，百沴自辟易。
或为辽东帽，清操厉冰雪； 哀哉沮洳场，为我安乐国。
或为出师表，鬼神泣壮烈。 岂有他谬巧，阴阳不能贼！
或为渡江楫，慷慨吞胡羯， 顾此耿耿在，仰视浮云白。
或为击贼笏，逆竖头破裂。 悠悠我心忧，苍天曷有极！
是气所磅礴，凛然万古存。 哲人日已远，典型在夙昔。
当其贯日月，生死安足论！ 风檐展书读，古道照颜色。
嵇j 睢 羯 笏 遘 传 镬 閟 沴 洳 曷h
天地之间正气存，赋予形体杂纷纷。地上江河与山岳，天上日月和繁星。人有正气叫浩然，充塞环宇满盈盈。生逢圣世清明年，平平和和效朝廷。国难当头见气节，永垂青史留类名。齐国太史不惧死，崔杼弑君载史籍;晋国董狐真良史，手握“书法不隐”笔;韩国张良雪国耻，椎杀秦皇遭通楫;苏武留胡十九年，终日手持汉朝节;巴郡太守老严颜，甘愿断头不妥协;晋代侍中名嵇绍，为救国君酒热血;张巡当年守雎阳，咬牙切齿讨逆贼;常山太守颜杲卿，骂敌骂断三寸舌;辽东管宁“着皂帽”，清操自励若冰雪;诸葛《出师》复汉室，鞠躬尽瘁何壮烈!祖逖渡江誓击楫，奋威慷慨吞胡羯;秀实夺笏击狂贼，贼头破裂直流血。浩然之气多磅礴，志士英名万古存。每当正气贯日月，谁把生死放在心。地靠正气得以立，天靠正气成至尊。三纲靠此得维持，道义以此为本根。可叹我生逢乱世，竞无才力救危亡。被俘仍戴南国帽，囚车押我到北方。折磨摧残何所惧，酷刑只当饮糖浆。牢房死寂见鬼火，春来紧闭黑茫茫。老牛骏马共槽食，鸡窝里面栖凤凰。一旦染病便死亡，枯骨弃野多凄凉。如此恶境囚两载，各种毒害不能伤。牢房阴森令人哀，是我安乐之天堂。岂有智谋与巧计，能防邪毒来伤身。光明磊落忠义心，我视生死如浮云。我心悲伤悠绵绵，好似苍天哪有边?贤哲虽然已远去，榜样令我心更坚。檐心展读圣贤书，光华照彻我容颜。
【练笔空间】：《文天祥千秋祭》多处引用文天祥的诗文，特别是他的《正气歌》，那么你对“正气”是怎样理解的？在现实生活中怎样继承和发扬这种“浩然正气”？
三、练 案
1．下列加点字的读音，全部相同的一组是（ ）
A．凛然 伶俐 凌厉 淋漓 ．．．．B．怦然 烹调 抨击 怦然心动 ．．．．C．戏谑 噱头 洞穴 贫血 ．．．．D．门槛 佛龛 鸟瞰 侃侃而谈 ．．．．2．选出填入下面横线处最恰当的一组词是（ ）
①一个死去七百年 光芒四射的人物，一个再过七百年将 如钻石般璀璨的人物，当年，他生命的巅峰状态，却是被狭小的土牢所扼杀，窒息。
②你想知道《正气歌》的创作过程吗？应该说，文天祥早就在 、 ________了。
A．依然 还 酝酿 构思 B．仍然 犹然 构思 酝酿
C．犹然 依然 酝酿 构思 D．还 仍然 构思 酝酿
3．下面句子中加横线的熟语使用不恰当的一项是（ ）
A．室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。
B．室内，天祥前额也可见汗淋如雨，然而他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。
C．孛罗随后又搜索枯肠，多方诘难，企图从根本上摧毁文天祥的自尊，
以便乘隙诱归。
D．最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。
4.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是( )
这一次，便是借文天祥之口朗吟《正气歌》。歌之临空，则化为虹霓；歌之坠地，则凝作金石。五岳千山因了这支歌，而________；北斗七星因了这支歌，而________；前朝仁人因了这支歌，而________；后代志士因了这支歌，而________。
①大放光彩 ②益显其明 ③脊梁愈挺 ④更增其高
A．②①④③ B．④①②③ C．①②③④ D．④②①③
5.在横线上再补充几个爱国事例，保持上下文语意连贯流畅。(6分)
爱国就是一切从国家利益出发，祖国利益高于一切。当侵略者侵犯祖国的时候，就应该挺身而出，报效祖国，不惜“用我们的血肉筑成我们新的长城”。像曹植报国，“捐躯赴国难，视死忽归”；像_________,_________________;像___________,_____________......这些英雄的浩然正气充塞于天地之间，使人感到一种巨大的人格力量，一种震撼山岳、翻江倒海的气势。
附：课文节选《正气歌》及翻译
“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。”
译文：天地之间正气存，赋予形体杂纷纷。地上江河与山岳，天上日月和繁星。 人有正气叫浩然，充塞环宇满盈盈。生逢圣世清明年，平平和和效朝廷。
“时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。 在秦张良椎，在汉苏武节。” 译文：国难当头见气节，永垂青史留美名。齐国太史不惧死，崔杼弑君载史籍； 晋国董狐真良史，手握“书法不隐”笔；韩国张良雪国耻，椎杀秦皇遭通缉； 苏武留胡十九年，终日手持汉朝节。
“是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。”
译文：浩然之气多磅礴，志士英名万古存。每当正气贯日月，谁把生死放在心。 地靠正气得以立，天靠正气成至尊。三纲靠此得维持，道义以此为本根。
“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”
译文：贤哲虽然已远去，榜样令我心更坚。檐心展读圣贤书，光华照彻我容颜。
【补充材料】
（1）史载：天祥临刑特别从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有字曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
（2）李元洛先生这样理解文天详的忠诚：“凛然于苟且偷生的可耻，地维赖之以立；了然于人间正道的荣耀，天柱赖之而尊。”
（3）《孟子·滕文公下》：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（4）公元1283年1月9日，元世祖忽必烈陷入了巨大的矛盾之中，最后他下定决心：赦免文天祥。当他的口谕被快马传到刑场，文天祥的灵魂已开始向南飞翔了。忽必烈马上追悔莫及：“文丞相好男子，不肯为吾用，一时轻信人言杀之，诚可惜。”多年后还在感叹：“是好人也。”