教师备课笔记
课题 教学 目标 重点 难点
第
一
课
棋
具 与
规
则
课型
概念课
1、知道围棋的来历，进行爱国主义教育，激起民族自豪感 2、知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各 19 道线，361 个点。认得星和天元。
3、懂得围棋基本规则。 重点：围棋的基本规则：黑先，黑白交替下，子在交叉点上，如何提子等。 难点：如何数气。 棋盘，器具 教学过程
一、围棋的起源。 1、孩子们，今天我们要学习一项新的本领，你知道是什么呀？引 出围棋。 2、你知道围棋哪个国家发明的吗？ 讲故事围棋起源于中国古代，迄今已经有四千多年的历史了。
关于围棋的起源，历史上有许多不同的说法，但流传最广的，是 “尧造 围棋，教子丹朱”的故事。 据传说，中国古代最早的帝王之一——尧，有一个儿子，出生时满身通 红：红皮肤、红头发、红眉毛、红脸蛋儿。尧帝看到后，即吃惊又高兴， 于是给他起了一个名字，叫做丹朱。 丹朱小时候非常淘气，特别喜欢和小朋友玩“打仗”的游戏。但游戏中他 有勇无谋，经常打败仗，有时候还把自己弄伤。看到孩子这样粗野贪玩， 尧帝就想：如果有一个东西，不仅能让孩子懂得作战的道理，还能让他 变得文静、懂礼貌，而且又不会有危险，那该多好啊！ 于是，尧帝就发明了围棋，开始教丹朱学。丹朱学会了围棋后，不仅开 发了智力，还陶冶了性情，果然变得温文而雅、知书达理，变得非常有 修养、有学问。 后来，丹朱还把围棋用在天文学的研究上，围棋成为了天文学的一个工 具。而丹朱，也成为中国历史上最早的天文学者。 二、认识棋盘。
教具准备
设计意图 通过围棋故事， 激发学生学习 的兴趣， 知道学 好围棋可以使 自己变得更文 静、懂礼貌、 更 爱动脑筋。
教学 过程
1、同学们，你们知道围棋盘上有几条站着的线？几条躺着的线？ 相传我们的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线， 这无意中的发明造就出了围棋。围棋盘是方形的，由纵横各 19 条 线组成。19╳19 形成了 361 个交叉点。 2、认识星位和天元。 棋盘上有交叉点外，你还发现什么？有几个圆点呢？你来数一数
吧。（学生可以横着数，竖着数，顺时针数，绕圈数：逆时针或 重 点 引 导 学 生 逆时针数。）中间的那颗星叫天元。 绕圈数，为数气 3、认识各部分名称：四个角、四条边、中腹。一路线、二路线、 做铺垫。 三路线、四路线。让学生上来指一指。 4、认识棋子。 你们知道，用来打仗的兵有多少吗？ 围棋的棋子分为黑白两色，黑子 181 枚，白子 180 枚，黑白子加 起来是 361 枚，恰好和棋盘的点数相同
。 三、围棋的基本规则 1、围棋是两个人之间对弈的游戏。 2、黑子白子交叉下子。黑子先下（让子棋白子先下） 3、子要下在交叉点上。 4、子放在棋盘上不能移动。 5、棋没有下完，对方认输，叫中盘胜。 6、下完棋，谁的地盘围得多，谁赢。 四、气 1、在棋盘上棋子的上下左右通过交叉线形成其生存的气，紧挨着 棋子的交叉点称为该子的气。
2、两个子分别在中间、边上躺着、站着，角上是几口气。 3、直三分别在中间、边上躺着、站着，角上是几口气。 4、弯三分别在中间、边上躺着、站着，角上是几口气。 五、小结： 同学们，今天我们学了些什么呀？提问检查： 1、围棋哪个国家发明的？ 2、我们的围棋棋盘站着几条线，躺着几条线？ 3、围棋有哪几种棋子？ 4、下棋时一次下几颗？谁先下？ 5、怎样判断输赢？
围棋 板书 中国 设计 黑 181 教后 随笔 白 180 尧 丹朱 星位 天元 气