年度个人发展计划
四川省宜宾市翠屏区邱场镇中学：刘华 新课程课程改革对教师专业知识提出了新的更高的要求，教师紧靠原有方法只会传授书本知识、技能是远远不够的，因此我要不断提高自身素质教育的水平和能力，力争达到：全面更新教育观念，具有实施新一轮课程改革所必备的教育理论、专业知识、专业技能；具有一定的教育教学科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。既有扎实的专业知识根底、广阔的知识视野、不断更新的知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。成为一个师德水平高，热爱学生、无私奉献的人民教师。为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定本年度个人专业化发展计划。
一、 师德方面
加强自我师德师风的修养，热爱学生，敬业奉献，教书育人。树立终身学习的观念，具备终身学习的能力；树立现代教育思想，不断更新教育观念，积极推动新课程改革的发展，全面实施素质教育。有明确的发展方向，自觉学习进修，拓展专业知识面，有较高的教学水平；积极为“特色学校建设”出谋划策，并负责“特色学校建设”地方课程部分内容的编写；积极承担培养青年教师的任务，与青年教师结对帮扶，已经取得较好的成绩。严于律己，不断提高自身素质，争做师德标兵和优秀市级骨干教师。教师是人类灵魂的
工程师，这一职业对教师的劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，作为第二批区级骨干教师的我时刻告诫自己要努力提高专业知识，注重自身创新精神、实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为新课程改革下的优秀骨干教师。把自己的知识、才华、爱心奉献给学生、奉献给教育事业，这也是每一个教师应该具备的思想境界。
二、 教学目标
坚持教学六认真，熟练掌握物理新课程改革发展方向；熟练运用电子白板为物理教学服务；钻研物理教材，掌握中考考点；在不断地学习和实践中探究课堂教学方法和艺术，提高教学应变能力，具体目标有以下几点：（1）加强自身专业知识面。坚持每年阅读一本教育专著。在教学实践中，不断发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思、与教学对象、教学环境不断互动来强化自己的教育教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识。（2）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的所思所想和学生的创新片段，学会积累，学会研究，争取能将自己的教学反思发表。（3）积极参加教研活动，尽可能承担市级及以上的公开课。主持或主研区及及以上教育科研课题。（4）继续坚持每年一次或两次的送教下乡。主动指导、培养学校的青年教师，使受培的青年教师迅速成长，其中刘春教师在2014-2015学年度获得镇成绩突出教师；另一位青年教师张军的教学平均成绩也在区、乡镇平均以上,而且在2015年10月参加一片区青年教师实验操作比赛中
获得一等奖。在今后的培养中，争取能使他们成长为区骨干教师或优秀教师。（5）个人与团队共进。个人的发展离不开团队的发展。“三人行，必有我师焉”在今后的工作中，我会继续充分利用身边的教育教学资源，与同学科教师共同探讨，争取共同进步。同时在结对帮扶中，积极的组织青年教师对专业知识进行再学习，，使年轻教师快速成长，崭露头角，并取得了较好的成绩。在大家的共同努力下，我们学校物理学科的教学成绩均超过区、乡镇平均，在同类学校中获得了好评。（6）开通个人微博，争取保持一定的点击率。积极努力学习并运用现代教育技术，不断更新教育理念、教学方式，改革教学方法，提高课堂教学效率。争取自己制作的课件能够获奖或者被教育资源库录用。（7）积极主动各项培训任务，争取在这三年之内成为一名优秀的市级物理骨干教师。在科技方面，争取能够获得国家级奖励。总之在教学中坚持以学生为本，充分体现新课程改革的精神，使学生全身心投入学习活动过程中，在探究中学习，在学习中探究，激发学生学习的兴趣，让学生不断感受学习的乐趣，总结学习的方法，提高分析解决问题的能力。新课改革特别强调的一点是：学生学习方法，要求学生理论联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系，多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。真正的实现从生活走向物理，从物理走向生活。
三、通过逐步实施计划，应达到如下预期效果
（1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
（2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。（3）要用良好的师德去影响教育学生，作到既教书，又教学生做人。 （4）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。（5）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。（6）努力使所带的班级成为优秀集体。
四、措施与对策
1、专业水平的提高
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我
认真阅读《物理新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程改革的性质、价值、理念，提高自己的业务素质能力。每学年读一本教育专著，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等，丰富自己的文化素养，及时作好读书笔记，写出自己的心得体会。并阅读教育类期刊杂志，如《学生周报》、《科技创新》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有实践指导意义。
（2）提高自身专业素质不断充实自我
坚持教学相长，获得自我发展。通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；善于质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程改革同成长。同时多上观摩
课，争取每学期至少上次各级观摩课，坚持每学年至少一次送教下乡，与全乡教师取得共同进步。
2、继续彻底落实教学常规
精心备课、上课，探索趣味性实验，创新性实验，提高学生的学习积极性和创造性。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不讽刺挖苦学生、不歧视学生等；尤其要继续关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、善于思考，用于在实践中探索、感悟
学会思考教育教学问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中不断提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足；在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长避短；审视今天——在审视中完善和发展自己；展望明天——在展望中不断创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，工作中思考，创造性地开展教育教学工作。
4、勤于思考，提升教育教学研究能力
教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好的理解课堂教学改革和改善教育教学实践，不断拓展自己的专业知识和能力。
(1) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时至少完成教学案例1篇。
(2)通过撰写论文，把自己的教学经验、反思、专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学年在区级刊物或国家级刊物有论文发表。
5、利用现代化信息技术手段辅助教学
充分利用电子白板、网络优势，学习教育教学方面的新思想。掌握现代教育技术的新方式，运用新课程改革理论，提高课堂教学效果。充分利用课余时间钻研网络知识，积极参与学校的学科教学与现代教育信息技术整合的实验。
在今后的工作中，我会继续努力求真务实，热爱学生，将所学知识充分应用与教学实践，坚持以人为本，一切为了学生的发展，一切发展为了学生；尊重学生发展过程中存在的个体差异，正确引导和启发学生积极自主的参与学习，学会分析解决问题，将所学知识灵活运用起来，成长为对社会有用的人才。