[战国七雄,纵横捭阖]之三家分晋,田氏代齐 - 范文中心

[战国七雄,纵横捭阖]之三家分晋,田氏代齐

10/02

东周五百年,一半儿看《春秋左传》,一半儿读《战国策》。《春秋左传》前文已表不再赘述,《战国策》嘛,与其说是史书倒不如说是纵横语录。“舌客”们的尔虞我诈虽有悖儒家“主旋律”,却惟妙惟肖地记录了一个纵横捭阖的战国。咱就来看看这《战国七雄,纵横捭阖》。

先看文言:

再看详解:

五霸既灭,战国谋变;三家分晋,田氏代齐

春秋时小国林立,虽乱却总有个霸主,“尊王攘夷”是时代主题。可到了战国,权威无存,七雄并立,国际上就只凭实力说话。于是破旧立新、变革图强成为这二百四十年的大势。诸侯思变激发了诸子思辨,几乎与古希腊同时,战国上演了“百家争鸣”的思想盛宴。

《战国策.赵二》云“古之为万国者,分以为战国七”。七国中的秦、楚、燕是老队员,韩、赵、魏、田齐是新选手,而晋和姜齐两位周朝元老却out 了。司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》都把“三家分晋”和“田氏代齐”作为战国时代的开篇。

“三家分晋”是公元前403年的头条。故事要从春秋初年说起——晋国的曲沃武公凭武力夺位,坏了宗法规矩。临死前告诫儿子晋献公:自家人要提防,外姓人更可靠。结果晋国公族被杀了个干净。谁料螳螂捕蝉,黄雀在后。同姓公族凋敝,外姓“六卿”崛起。

到了春秋末期,赵、韩、魏、智四家权倾朝野,甚至可以废立国君。公元前455年,四家之首的智伯率韩、魏攻赵氏,引汾水围灌晋阳城。晋阳“沈灶产蛙,民无叛意”。《资治通鉴》记载智伯视察水情,得意道:“吾乃今知水可以亡人国也。”此话一出可吓坏了旁边牵马驾车的魏桓子和韩康子,桓子肘了一下康子,康子碰了碰桓子的脚,二人会意:没准儿下一个被灌就是自家城池呀。站在一旁的谋士絺疵看出二子叛意,提醒智伯,智伯刚愎自用不听劝。于是剧情反转,韩、魏与赵襄子合谋,反灭智氏,共分其地。此战奠定了三家分晋的基础。

《史记·刺客列传》记载,智伯惨死,脑袋被赵襄子做成了酒壶。智家的死士豫让忠心不二,不惜自毁面容“漆身为厉,吞炭为哑”去刺杀赵襄子为主报仇。几次三番行刺未遂,倒是把赵襄子给感动了。于是把自己的衣服给豫让扎了几个窟窿,成全其一片忠心。

公元前438年晋哀公卒,晋地尽入三卿之手。公元前403年“周威烈王初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”。前375年,三家灭晋,战国七雄的历史格局形成了。

公元前379年齐国股权转让,田氏鸠占鹊巢,取代姜姓做了BOSS,史称田氏代齐。其中原委还要从陈完说起。陈完,陈厉公的儿子,避祸投奔了齐桓公,做了齐国“工正”管理工程建设,芝麻大点儿官。此后陈氏改为田氏,经历了四五代渐成齐国重臣。

据《左传》记载,齐景公时赋厚刑重,国之诸市,屦贱踊贵,民人痛疾。而田乞却很会收买人心,《田敬仲完世家》说他收赋税用小斗,发福利用大斗,老百姓得到实惠,于是“田氏得齐众心,宗族益彊,民思田氏”。就连齐国名臣晏婴都感慨到:“齐国之政卒归於田氏矣。”

后来齐景公废长立幼政局不稳。田乞趁机政变,操控齐国朝政。又经田盘一代,齐国朝堂已尽入田氏囊中。齐康公即位后“淫於酒妇人,不听政”。被国相田和流放海岛,自生自灭。田和遂向天子申请成为诸侯。公元前386年,周安王册封田和为齐侯是为田齐太公。公元前379年,齐康公卒,姜齐绝祀,齐国股权转让完成。

以发展的眼光来看,三家分晋和田氏代齐是历史的进步。晋与姜齐两个周朝元老都是保守势力,在战国这个大变局时代,对新形势的适应力不及秦楚等后发国家。所以在乱世春秋尚能勉强一霸,而在适者生存的战国时代就无法苟延残喘了。


相关内容

  • 中国古代史记忆口诀一
    中国古代史记忆口诀一 第一部分 中国古代史 第一章 祖国历史的开篇--先秦(约前170万年-前221) 同期的世界 尼罗河流域文明(华夏彩陶文化时代) 华夏文明(约前170万年-前771年) 两河流域文明.印度河流域文明 春秋战国(前770 ...
  • 语文读本3文言文翻译及赏析
    季氏将伐颛臾 ***译文 季孙氏将要讨伐颛臾.冉有.季路拜见孔子说:"季孙氏准备对颛臾采取军事行动."孔子说:"求!恐怕该责备你了.那颛臾,从前先王把它当做东蒙山的主祭,而且它地处鲁国境内.这是鲁国的臣属,为什 ...
  • 邹忌讽齐王纳谏教案
    19 邹忌讽齐王纳谏 教学目的 一.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义. 二.掌握课文中的多义词,并能正确翻译课文中一些特殊的文言语句,解释其中某些词语的意义和用法. 三.领会课文设喻说理的写法. 四.了解<战国策> ...
  • 第7课战国七雄
    第七课战国七雄 点击新目标 1. 记住战国时期的起止时间,记住"战国七雄": 2. 了解战国时期战争的特点和著名战役及军事家: 3. 理解"合纵"与"连横"的含义. 链接旧知识 1 ...
  • 历史教学设计
    <春秋战国的纷争>教学设计 新兴学校 刘立群 教学目标: 知识与能力:通过学习学会用联系.发展的观点分析看待历史现象的能力. 过程与方法:通过对春秋争霸和战国七雄的对比性学习,认识到战争的作用. 情感态度与价值观:通过对齐桓公. ...
  • [战国风云11] 第十二章 乐毅伐齐:大将不败于敌手而败于朝廷
    第十二章 乐毅伐齐 战国七雄中,齐国是仅次于秦国的超级大国.可是不承想,这个富庶强盛的老牌诸侯国,竟然被一个小国,打得只剩下两座城池.而这奇迹的创造者,则是战国时期,杰出的军事家,乐毅.究竟,是哪个小国打败了强齐?而乐毅又是用什么样的方法, ...
  • [六国论]说课稿
    <六国论>说课稿 一.说教材 <六国论>是苏教版高中语文必修二第三专题"历史的回声"第一板块"后人之鉴"的第二篇文章.这是一篇著名的史论,作者苏洵在文章中评论战国时期六国灭亡的 ...
  • 中国古代文学常识
    一.教学目标 1.复习从先秦文学到元明清中国古代各个朝代的文学知识 2.锻炼学生的做题能力 二.教学重难点 复习巩固从先秦文学到元明清中国古代各个朝代的文学知识 三.教学安排 2课时 四.教学步骤 附:习题.做题 一.单项选择题 1.我国最 ...
  • 战国时期的燕国虽弱,可也有一支精锐部队
    在下之前的文章提过,战国七雄之中作为唯一一个西周时期就分封的王族老牌诸侯国.在进入战国之后非常弱势,却经常被秦国所蛊惑背后攻打与秦国为敌的赵国,虽然常常被打败,但也搞得赵国军队疲于奔命,自身也没落着什么好处,最后因为刺秦而被秦国灭掉. 然而 ...
  • 稷下学宫齐文化的模式.特点及其历史意义
    在汉武帝"罢黜百家,独尊儒术"之前,齐文化是一支相对独立的地域文化:其后,便与鲁文化等融为一体.她既是中华传统文化的主要来源之一,又是其重要的组成部分.本文试对齐文化的模式.特点及其历史意义作一探讨,以期对中华传统文化的 ...