数学：（动物商店）学习5以内的减法
活动目标：
1．学习看实物演示及图示列算式，体验“还剩”的含义。
2．理解每个数、“－”、“=”的含义。
3．乐意参与操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1．教具：磁性教具：4只红气球、5只小鸟、数字1、2、3、4、5，“－”、“=”。
2．学具：雪花片人手5片，操作材料35页减法算式，铅笔人手一支。 活动重点：
会看图示正确列出算式。
活动难点：
理解“－”的含义。
活动过程：
一、集体活动。
1．复习5以内数的加法。
出示四只气球图片，提问：妈妈给小明买了2个红气球，又买了2个黄气球，妈妈一共个小明买了4个气球。
师：我们要用哪种方法计算？（用“加法”）
（幼儿讲述，教师记录）2+2=4。
2．学习5以内数的减法。
出示三只单独的气球图片，提问：小朋友看，小明手里有几只气球？（3只）有1只气球炸掉了，小明手里还剩几只气球？（2只气球）
启发幼儿用一道算式来表示刚才气球的变化，并说出算式及符号所表示的含义。
3－1=2（“3”表示小明手里拿的气球，“－1”表示炸掉一个气球，“=2”表示小明手里还剩三个气球）引导幼儿说出算式及符号所表示的含义，然后集体读算式两遍。
3．出示5只小鸟的图片：
师：树上有5只小鸟，飞走了2只小鸟，树上还剩几只小鸟？
谁会用算式记录这个变化？（幼儿讲述，教师记录：5－2=3）
师：请小朋友说说这道算式里的每个数字和符号表示什么意思，大家一起读算式两遍。总结：原来的东西减掉卖掉的东西等于剩下的东西。
二、幼儿操作，教师指导。
幼儿利用摆放雪花片，完成操作材料35页中的减法算式，要求边操作边讲述。
三、讲评作业，结束活动。
请两名幼儿讲述自己操作的结果，并讲述减法算式的含义，小朋友们一起读减法算式。