春 风 润 雨 爱 无 声
——班主任工作的先进事迹和经验总结
自从2002年踏上三尺讲台，到如今新的2013年至今，时间如白驹过隙，11年教学弹指一挥，细数之间我已不知不觉做了9年班主任，在这9年班主任工作中我深感责任心的首要，爱心的无价，诚心的可贵，慧心的价值，恒心的重要。
班主任初体验
02年我大学毕业，由于刚毕业好工作不好找，我便来到上海松江一所民工子弟学校善荣中学任教，也第一次担任了班主任工作，虽然学生是民工子女，家境贫寒，但我真正体验到和天真的学生的在一起，心态永远都是年轻的，充满快乐的。真的就像别人所说的那样：做老师不做班主任，是留有遗憾的，也是不过瘾的。由于外来民工子弟学校，不少学生父母都是租地种菜的，不少学生都是随父母住在菜地边简易的窝棚里，也有不少租在本地人搭建简易的租赁房内。早晨五点多钟，我们班主任跟着校车，围绕松江九亭镇周围兜圈，挨家挨户到学生的所住地，把学生轻轻的扶上车；白天我们班主任站在校园内执勤，阻止学生追逐打闹，维持着校园的安全秩序；放学后我们班主任又站在校园的马路边，指挥着本班的学生小心翼翼穿越马路，护导他们安全回家。由于是民工子弟学校，学生们来自全国各地，大都较为野性，学生的学习气氛不浓，经常打架斗殴；加上父母在外打工，时常会疏于管理孩子，不少学生整天泡在网吧和游戏机房；作为班主任的我几乎每周都会因为突发事件去家访。不少学生也因为成绩较好，因为不能参加中考，只能又重新回老家考试，或者干脆就地读中专职校，让人看了很是心痛。在这两年来，我每月拿着不到千元的工资，工责量却几乎是公办学校教师的两倍，而且没有任何评优晋升的机会，（直到现在我在民工学校任职的教龄也不算）然而我却深深懂得班主任责任大于天的使命，为农民工在外生活的艰辛而同情，为农民工孩子的教育而牵肠挂肚，更对民工子弟学校的教师，特别是班主任奉献精神而敬佩。两年的民工子弟学校的任教，让我咀嚼了生活的艰辛，尽管没有任何荣誉，有的只是一个打工仔的身份，然而却为我以后在公办学校做班主任留下了最宝贵的精神财富。
阿佤山下孩子王
04年8月我来到公办学校建设中学，做了一名中专的老师，由于学校怕我
太年轻，管不好中专生，只做了一名语文老师，但是做班主任的酸甜苦辣的滋味，在内心翻滚，却久久不能割舍，也渴望着自己能早日再次走上班主任的工作岗位。06年8月，我代表上海来到美丽的云南阿瓦山下沧源支教，到了支教学校，我主动提出担任初一（1）班的班主任，校领导也欣然同意。刚接手这个班时，我发现一个班的学生居然没有一本字典，于是自掏腰包，为他们每个同学买了一本字典，方面他们学习。由于支教的学校大部分学生是寄宿的，不少学生没看过电视和电脑，我便用自己带的笔记本电脑，在晚自习时给学生放一些科教影片，拓展边疆学生的视野；鉴于学生的作文水平较差，我便先在我们班创建永和中学第一个学生社团“晓荷”文学社，后来我又和校长李梦明商量，把文学社辐射范围普及到整个学校，定期出板报和刊物，这样不仅提高了我们班的班级作文水平，也使得整个学校有了学语文的氛围。鉴于本班的学生缺乏课外阅读刊物，我又同“香港苗圃助学基金”的杨干事联系，反映所支教学校实情，为我们班和学校其他班级订阅课外刊物，同时也获得了万余元的购买图书的资金。在担任初一（1）班主任不到两个月时间，便有一名叫肖天的同学辍学，后来在当地佤族老师的带领下，我们来到他家，只见他正在家里放牛，经询问知道他有厌学情绪，不想上学，父母便买了几头牛让他在家放牛。后来我们经过耐心做家长工作，他又重新安心地回到学校读书。还有的同学是因为家庭经济困难辍学的，我们支教老师便捐资助学，让他们重新回到课堂。短短的一年时间即将结束，我肆意挥洒自己的爱心，也获得了全班学生对我那份浓浓的割舍不掉的情感。在临别的时候，我用自己的数码相机和全班同学留下合影，给他们每人加洗一张，留下我们那份永远的温馨，留作我们永恒的纪念。
在这一年的支教期间，我用爱心去激发学生的信心，用爱心去改善孩子们学习条件，用爱心去温暖学生的冷落。在“爱的主打歌”取得成效的情形下，我也充分感受到作为班主任的爱心的无价。
建设中学的班主任之旅
07年8月我又回到崇明建设中学，也开始了我在崇明的班主任之旅，当时我所带的是07级预备一班，刚接手这个班时，顾校长就语重心长的对我说：“小刘，好好的把这个班带上去，一直到初三。”听到顾校长真诚的嘱托，我想：我一定好好做，不辜负校长的重托。于是我便百分百的投入，精心经营我所真爱的07
级班（1）班。四年当中，我把心交给学生，预备我注重“严”字当先，因为学生刚进学校，必须严格培养他们良好的习惯；初一“疏”字当头，因为预备太严，初一容易出问题，需要疏导；初二“爱”字为重，因为初二的学生青春期逆反心理较强，也是人生观价值观形成的重要时期，需要老师给予他们更多的关爱和宽容；初三“情”字为首，因为面临毕业，师生之间都不忍分离，所以我用情感凝聚班级，激发他们为自己人生理想去拼搏。当然以上只是每个年级管理的理念的侧重点不同而已，更多的还是“严”、“疏”、“爱”、“情”结合。在具体的管理班级中我尽量做到以下几点：
首先：倡导温馨民主管理
我的管理理念是“活而不乱,严而不死”，如果把班级比作一艘正在航行的船，那么班主任就是航行的舵手，要努力掌控“活”与“严”的度，不能让班级这艘大船偏离正确航向。我们的班级目标是：自律、自主、自信、自强。让学生在自律中学会自我管理约束自己，让学生在自主中学会做班级和学习的主人，让学生在自信中懂得自信成功的先决条件，让学生在自强中拥有战胜困难的勇气和决心。在具体的管理班级的过程中，我运用辩证的思想，欲让学生爱之，先让学生恨之，在学生恨你的同时，慢慢的给予他们的爱，他们才会懂得珍惜；欲让学生松之，必先严之；只有在严厉的同时，适当的给予他们放松，他们才能了解一张一弛的文武之道。在我们班班干部不搞终身制，每年都举行一次换届民主选举，班主任只是根据学生的要求委以他们重任；在我们班每个人都是班长，除常务班长外，还有值日班长，值日班长按照学号来，这样让每个学生都做班级管理的主人。
其次：积极打造温馨和谐教室
注重教室的布置，在教室里我们班的每个墙面都有教育的专栏，例如创建生物角，并给它取个名字叫“百草园”，有专人负责浇水呵护，使得“百草园”草色常青，鲜花四季开不败；组建图书角，并赋予它“三味书屋”的美名，同学们积极献书，我也不断地到图书馆借书，保证书的更新换代，做到活水长流。张贴生日榜，把全班同学的生日写在纸上，贴在墙上，在生日的时候，班主任写上寄语，赠送练习本给他们，并祝他们生日快乐。在班级根据学生的基础不同分成a、b、c三组，a组结对c组，b组之间相互结对，做到分层教育，相互提携，共同
进步。
再次：注重与学生心灵的沟通与交流
接任这个班以来我几乎跑遍所有学生的家，不少同学家都是三顾茅庐，家访为我全方位了解了学生，做好家庭教育，家校联动，为有效管理提供了后方保障。每次期中考试后，必须和每个学生谈话，给他们鼓劲加油，甚至利用外出素质教育时间，在船上和车上和他们一一交流，了解他们的学习心理状态，为我教学管理的变化，提供了第一手资料。我也面向全班学生，让他们给我这个班主任提意见，有的说我脾气火爆，有的说我偏心，我痛定思痛，定改前非，并请全班同学监督，尽可能改正自己的缺点。在沟通和交流中我们及时化解了矛盾，增加了信任，使得班级的管理也越来越顺心
07级的学生，就像我亲手喂养大的娃娃，看着他们幸福的离我而去，我很欣慰；今年我中途接收09级初三（三）班又将和我告别，两年的时间我和我学生依然一起进步着，相信中考之后，无论是考试，还是人生的考场他们都会有很大的收获，因为我们一直在努力。
总之班主任工作苦并快乐着，累并幸福着；因为心中有爱，所以生活有味；因为心中有情，所以生活有神。我将全身心投入班主任工作中去，永不懈怠，为了孩子们精彩的未来！