班主任的指挥棒作用在学生自主管理中的体现
四川省广元市树人中学 冯亮
要铸造一支战无不胜攻无不克的英勇之师，指挥官的作用是不容忽视的；班主任也好比是乐队的指挥，没有他的引领，学生自主管理达不到理想的效果。我认为班主任的指挥棒作用在学生自主管理过程中，主要体现在以下几个方面。
一、打造一支强有力的班团队伍
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。班级管理绝不是要班主任一个人唱独角戏，而是要当好领头羊，让全体学生愿意跟随你前行；统一全班学生的思想、培养学生的集体荣誉感及主人翁精神是势在必行的，要让更多的学生共同参与到班级管理建设中来。
班团队伍的建设要体现民主。班团干部仅由班主任指定担任是不可取的，可由班主任和全体学生推荐，也可以是愿意参与到班级管理中来的学生自荐，然后再由全体学生民主选举产生，这样组建的班团队伍才能更让人信服，也才会更愿意投入到班级管理建设中去。
班团队伍的建设要倡导科学发展。建立实行班团干部考核机制是必要的，要让班级其他学生对班团干部的工作实行民主测评，测评合格方能留任，空缺岗位又由学生民主选举产生，这样才能长久保持队伍的先进性和纯洁性，才能时刻起到干部的先锋示范作用。
二、明确职责，做到管理无漏洞
三个和尚的故事揭示了如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事的道理；其实只要稍加组织，订立轮流取水的制度，责任落实到人，违者重罚，也就不存在没有水喝了。
班主任的作用就是要让班团干部从不会管理到学会管理。首先是要制定完整的班团干部管理职责，让每一位干部明确自己分管范围内的工作及职责，做到分工明确化、精细化，到位化，管理才会做到无漏洞，无真空；其次是要坚持定期召开班团干部会议，及时的指出管理过程中出现的问题，帮助他们改进解决问题的方法，教会他们如何更好地进行班级管理，提高他们的管理水平；再次就是要坚持召开集体班会，由班长主持，班主任必须列席，总结班团干部管理过程中的亮点，肯定工作成绩，树立管理威信，调动他们管理的积极性。
三、建立可行的班级管理办法，体现“有法可依”
要约束学生的言行，要做到管理规范法，就必须建立行之有效的班级管理办法。
班主任要集思广益，广开言路，要充分调动全体学生献言献策的积极性，为班级建设出妙招，建立起适合班级实际的管理制度，要让班团干部在班级管理过程中充分体会“有法可依”；同时，还应建立起相应的学生操行评价管理办法，做到奖惩分明，班团干部管理过程中必须要做到“执法必严”。
总之，班主任在学生自主管理过程中的指挥棒作用是不容忽
视的，班主任要时常认真的“阅读”学生在自主管理过程中的细节，指挥棒指向哪里，那里都会给出明确的响应，从而奏出班级和谐发展的最强音。
2015年1月23日