《小鹰学飞》教学设计
一、复习导入
1、师：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——小鹰。这节课我们要继续跟着它学习课文。一起把课题读一读。（生齐读课题）
2、师：瞧，小鹰把词语宝宝都带来了，哪列小火车来迎接它们？（出示词语：飞行 拼命 喊起来 急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 指了指）（生开火车朗读）
3、师：看来小朋友们上节课都学习得很认真，那么通过上节课的学习，你对鹰有了什么了解吗？
（生：飞得很高„„）
4、师：鹰超强的飞行本领可不是它与生俱来的，也要从小慢慢学习，下面我们就去看看小鹰是怎样学飞的。
二、精读课文
（一）学习一二自然段
1、师：请同学们自由读课文，思考：小鹰一共学了几次飞？分别飞到了哪里？用“_____”线画一画。
2、填空：小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ），一共飞了（三次 ），分别飞到了（ 大树的上面），（大山的上空 ）和（白云的下面 ）。
3、师：那么小鹰第一次学飞的情况到底是怎么样的呢？哪只小鹰想来读一读这段话的？（指名读）
4、小鹰飞到了大树的上面，它的心情怎么样？从哪些词可以看出来？（指名回答）
5、（出示句子）你们觉得该怎样读这句话？谁来读读这句话？（指名读，赛读）
3、能用“已经”说一句话？ （生说话。）
4、鹰妈妈见自己的孩子这么高兴，她会说些什么呢？ （ 指名说。）
5、是呀，鹰是鸟类的飞行冠军，飞到大树上根本还不算会飞。幻灯出示：“飞得只比大树高，还不算会飞。”谁来把这句话告诉小鹰？ 可以加上自己的动作。
6、自由读读小鹰和老鹰的话，要读出小鹰的高兴、得意和鹰妈妈的亲切、老练。
7、分角色读一、二自然段：请几个读旁白，请愿意当老鹰的同学站起来读老鹰说的话，其余的同学读小鹰说的话。
8、小鹰听了老鹰的话，它会怎么想？又会怎么做呢？请同学们自由读课文的三、四自然段。
（二）学习三四自然段
1、 生自由读后，回答问题：小鹰只好继续飞，它跟着妈妈飞到了大山的上空。生说，师移动鹰的图片。
2、师：这时小鹰的心情是怎么样的？老鹰又是怎样教育它的孩子的？小组分别扮演老鹰和小鹰，试着读读它们的对话。
3、老师读旁白，女生读小鹰，男生读老鹰。朗读三、四自然段。
4、师小结：小鹰飞到了大山的上面，它非常地高兴、得意，老鹰仍然非常有耐心地、亲切地教育它的孩子。
5、师：现在，小鹰跟着老鹰已经飞了二次，如果你是小鹰，你会怎么想？你又会怎么做呢？
6、小组之间讨论、交流。
7、现在老师是记者，我来采访一下小鹰，哪只小鹰想接受我的采访呢。生汇报。
8、同学们的答案真精彩，你们想知道课文是怎样写的吗？请同学们自由地读课文五、六自然，要求读出老鹰、小鹰不同的语气。
（三）学习五六自然段
1、请生分角色读老鹰和小鹰的话。师生评价朗读情况。
2、出示句子：“小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。”
师：“鼓起劲儿”是什么意思？（点红）
你是怎样理解“拼命”的？（点红）
师：让我们一起股起劲，向上飞。小鹰，齐----
3、看这只小鹰飞得多拼命呀，他还喘着气呢。幻灯出示句子：“小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在„„我总算„„会飞了吧？””师：请同学们试着想一想，如果你跑完400米长跑后，你会怎么样呢？请一生来表演。怎么读好呢？引导出边喘边读。
4、师：小鹰前两次说话都是用了叹号，但这次却用了一个问号，表示它还像前两次那么骄傲吗？
5、师：小鹰变得虚心了，它不敢确定自己是不是真的会飞了，因此就虚心地问老鹰，而老鹰的回答是？（出示句子）
6、师：小鹰看到了什么？（学生回答）
7、师：谁能告诉老师：“盘旋”是什么意思？用动作来表示一下。（学生回答，并且用手势演示）
8、师：对，环绕着一个地方飞来飞去就叫盘旋。那老鹰叫小鹰往上看，其实老鹰想告诉小鹰什么呢？（学生自由回答）
9、现在老师又想来采访一下这只拼命的小鹰了：当你看到白云上面还有鹰在盘旋时你会想些什么呢？你打算怎么做？
10、师：多么勤奋的小鹰呀，因为小鹰知道学习是无止境的，所以勇敢地、勤奋地向上飞，这才能学到真本领呢！
三、归纳总结
1、师：让我们跟随小鹰学飞的脚步一起来看看：
小鹰第一次飞行的成绩是——大树的上方
小鹰第二次飞行的成绩是——大山的上空
最后的目标是——白云的上面
2、师：小鹰越飞越高，因为它有一种不断向上的目标，而且为此付出了努力，所以才会越飞越高。明白了飞行的本领是没有尽头的。
3、师：我们和小鹰对比一下，在学习上，你曾骄傲过吗？学了这篇课文后，你以后会怎么做呢？（学生回答）
4、师：希望你们也能像小鹰那样虚心的学习知识，那你一定会变得更聪明。 就如这4个成语说的“天外有天 人外有人 学无止境 一往无前”（学生齐读）
四、分角色有感情的朗读课文，加深体验
下面就让我们演一演这个有趣的故事。同桌之间分角色演一演。
我们请一个同学读老鹰的话，一个同学读小鹰的话，其他同学读旁白部分。 生分角色读课文。
五、写字指导
1、今天我们要学习：盘 旋
2、首先要认识两个新的部首“舟字头”“方字旁”
3、我们一起观察一下它们在田字格里的位置，跟着老师一起写写。
4、在书上描一个，注意笔顺。
5、自己完成习字册。