昂扬奋进 超越自我
——2014年秋季七年级（1）班语文学科教学工作总结
本学期我任七年级二班的语文教学工作，七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得七年级的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。
一学期来，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。现将工作总结如下：
一、基本情况分析
一方面，本班学生听，说的能力相对较弱，个别学生的普通话都说不清楚，读课文都是一个难题。另一方面，班上的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课虽注意到这点，但由于多方面的客观原因教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。最让我头痛的是，本班学生的语文成绩普遍较差，基本没有高分，相当一部分学生处于不及格的位置。更重要的是，这是一个历史遗留问题。好在，他们还是愿意学习语文，并非排斥。
二、主要成绩
虽然仍然有很多学生无法按照我的要求来做，但是大部分学生还是明白我的苦心配合着我，从开学到现在取得了比较大的进步，这是让我十分欣慰的。
1.基础得到巩固，学生认识到了基础知识的重要性，对课本上的基础知识引起重视。
2.课外阅读量增加。早在学校布置读书漂流活动之前，我就在班上开始了这项读书活动，要求学生将优秀的课外书带到班上写上自己的姓名摆在教室里，以便其他同学可以借去欣赏品读。同学们非常配合，我时常在课下看到他们抱着喜爱的书读，那满足的样子让我感到非常开心。
3.学生学习主动性增强。记得刚开学时，他们比较懒惰，什么事都等着我来安排，上课之前从来不知道预习，课后也不去复习，经过训练，现在他们都知道有预习、复习这回事，并且大部分学生懂得怎样去做。
三、具体做法
1、认真学习课标，转变教学观念。要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教” 。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2、新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、
家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品，并写好读书心得等。
3、在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。
4、在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
5、另外，我还加强了学困生的转化工作。我经常利用课内外的一切时间，及时鼓励他们，认真学习，激发他们做人的信心，培养他们学习的兴趣。经过长期的工作，学困生得到了有效的转化。
四、存在的问题 1、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。
2、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。
3、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
五、改进的措施
1、多向有经验的老教师学习，学习他们的上课技巧。
2、加大学生的课外阅读量，提高视野，拓宽知识面。
3、加强作文的思维训练，写作技巧和写作方法训练。
4、继续学习，进一步提高自己的业务水平。
学好语文不是一朝一夕的事情，学好语文与智力的高低没有绝对关系，关键在于勤奋，在与日复一日的记忆。在将来，我会一直努力，让我的学生都可以通过努力优秀起来。
执笔人：石璐芳
2015年1月25日