师徒结对（徒弟）小结
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“以老带新、师徒结对”活动。时间过得真快，一转眼赵桂珍老师已经带我一个学期了。赵桂珍老师是一位教学经验很丰富的教师，在赵老师的带领下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。这学期，我们新老师的教研活动也很多，每次上课之前，师傅都会与我一起研究课文，帮我挑选适合我的课文，帮我分析课文，等等，然后，我都会认真的写好教案，再请师傅帮我指导，每次她都会很仔细地看，然后发现我的优点，指出我的不足之处，并且她还会与我一起讨论教学设计，师傅也很尊重我的意见，三次教研活动中师傅给予了我最大的鼓励，使我信心倍增，课后，我的到了较好的评价，而这一切的一切都离不开我师傅的悉心指导，在这里我要对师傅说：“谢谢您，谢谢您耐心地指导！”在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。在赵老师的一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识：
一、 教学常规
赵老师的教学常规抓得很好。她常常告诉低年级的孩子要要哄，但是也不要过于骄惯他们，在班级管理中，赵老师给了我很多指导，例如：
1.在孩子们面前说话要算话，这样才能让孩子们更加信服你，也才会树立自己在孩子们心目中的威信.
2.设立相应的鼓励制度，激励孩子们弥补自己身上的不足，不断地进步。
3.从小培养班干部，适当的让班干部去完成一些班级中的事情，同时也锻炼了孩子们的能力。
二、 及时反思：
赵老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
三． 教学方面
在教学方面，我在赵老师的悉心指导下也益了不少，我教的是低年级，在语言上，我懂得了应该使语言更加贴近孩子们的年龄，在语速要稍微缓慢点，让孩子们能够听得清楚，明白。在上课前，认真的钻研教材，把教材读懂，从教材中寻找信息，抓住教学重点，理请教学难点，赵老师还会不厌其烦的帮我指导教案，帮我分析如何才能更好的教学。她还告诉我，应该多去听取老教师的课，从他们的教学中掌握教学的技巧，学常规教学等，赵老师，从来不会吝啬自己的经验，经常都有问必答,还会借我看一些能帮助我提升专业知识的书籍.
总之,赵老师是一个平易近人,和蔼可亲的师傅,我们相处得很融洽,我也很喜欢她.