一.指导思想
本课以健康为指导思想，以学生为主要对象，坚持把学生的安全放在首位。通过教师的讲解，示范，以及学生的练习，使学生初步掌握篮球的抢进攻篮板。在学习技术的同时，也让学生的身心得到放松。 二.教材分析
本课的教学内容是学生的抢进攻篮板后补篮，这个技术主要是要靠学生的反应，爆发力以及积极拼抢的精神来完成的。这个技术在5对5的全场篮球比赛中是很实用也很常见的，是一种常见的得分手段.本学期篮球单元共10学时，主要学习运球、传接球、投篮等内容，本次课是第7次课。 三.学情分析
本课教学对象是水平四的初二学生，45人；这个学段的男生身体还未完全发育，身体素质还没达到最好，评价标准也需要根据实际情况而定。但是已经具备了一定的学习能力，篮球的基本功不是很好，所以教学的时候，老师要耐心的教，多鼓励他们。 四.教学目标
情感目标：通过积极拼抢进攻篮板来增加学生打球时的积极性，培养学生的团队意识。 技能目标：通过这堂课的学习，80%的学生掌握这个技能，能够在篮球运动过程中有效的使用。
认知目标：学生能够理解抢进攻篮板的重要性，明确学习的目的。 五.教学的重点和难点
重点：防守有球队员：防守位置与基本步法 抢进攻篮板后补篮：要冲抢，速度要快 难点：防守有球队员：脚步跟不上对手 抢进攻篮板后补篮：很难抓住时机 六.教法与学法
教法主要采用的是讲解动作，通过示范动作来教学生。学法上主要是学生听动作讲解，通过学习教师的示范动作，做模仿练习，来掌握这个技能。 七.教学过程与组织形式
准备部分：采用慢跑，拉伸韧带，做游戏来热身，引导学生进入学习状态。 基本部分：1）先通过抢篮板接力来培养学生的球性，以及对篮板球的嗅觉。
2)把分成2组，一组有球队员，一组无球队员，无球队员防守，有球队员持球进攻，没人练习2~3回。完成后，同样是；两组学生，有球的持球突破上篮，无球的冲抢篮板并补篮，每个学生练习3~5回。
结束部分：总结上课情况，点评学生的学习情况，失声再见。 八.预计课的密度与负荷
平均心率：120--130次/分；最高心率：约150次/分；运动负荷：中上。 练习密度：37%左右。 九.场地器材
篮球25个，篮球场一个
篮球
上课教师：吕旭杰 上课班级：初二 人数：45 上课地点：篮球馆 时间：2013 年5月3 日