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在识字写字中渗透德育
作者:文雁
来源:《新课程·上旬》2014年第01期
摘 要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第一学段识字写字的要求是,培养学生良好的写字习惯,狠抓“双姿”,并养成干净整洁的卫生习惯。写字时认清字形,写好每笔所占田字格的位置,学会反思,自我纠正,感受汉字的形态美。在识字写字教学中不断进行品德教育。
关键词:识字;写字;正确;美观;德育
俗语说得好:见字如见人。我们老师都喜欢批改书写工整、错误较少的作业,即使有错,看着干净、整齐的作业,心里也不那么生气。开学初,我就把第一学段识字写字作为我的研究内容,依照课标要求,除了很好地完成识字写字教学任务外,并在识字写字中渗透德育,即养成好的写字习惯,理解字义,进行品德教育。牢记:认认真真写字,老老实实做人。
一、抓“双姿”,培养良好的写字习惯
《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段的识字写字教学目标的第4项说:“努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。”
“双姿”指学生的写字姿势和握笔姿势。
正确的读书、书写姿势和执笔方法,是在长期的学习过程中逐渐形成的,所以起步的训练十分重要。入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。如,一年级上册入学教育的几幅插图,引导学生观察第三、四幅图时,指导学生认真看图,知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法,同时指导学生模仿图中人物练一练,并逐个检查,发现问题及时纠正。教师在此后长期的教学活动中,依然要重视良好学习习惯的养成教育,对学生严格要求,随时提醒,及时纠正,常抓不懈。
在写字时,经常看到有的学生要么趴在桌子上写字,要么歪着头写字,要么翘着腿写字,各种不正确的姿势都有,这时及时纠正,要求做到:身子直,头要正,两肩放平,腿放松,双臂放在桌子上。或者结合入学教育的第四幅图:一位小女孩正在写字。画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放在桌上,左手按本,右手执笔,时时刻刻让学生的双姿以书上图画要求一致。
握笔姿势:用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖一寸,同时用中指的内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端梢向右偏,虎口紧贴,与纸面约成45度角。