奇异的琥珀
(共三课时)
主备：彭宗华 研备： 时间：2012.2.28 教学目标：
1．理解课文内容，理解琥珀是怎么形成的。 2．激发学生的科学热情，培养学生的科学幻想意识。 3．有感情地朗读课文 4．积累本课生字词 重难点
重在理解课文内容，理解琥珀是怎样形成的。难点在于理解琥珀的形成条件。 过程 一．
自主学习阶段
1．自由熟读课文
2．想想琥珀是怎样形成的。 3．掌握下列字词：
苍蝇 沾满 蜘蛛 热辣辣 一番 甚至 黏稠 松脂 指拭晌午 渗出 前俯后仰 挣扎 澎湃 翻腾怒吼 推测 ４．预习检测
（１）、看拼音，写词语
Shen tou cang ying zhi zhu re la la zhan man sheng zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （２）、把下面的句子补充完整
a.一个小苍蝇展开（ ）的绿翅膀，在太阳光里 （ ）地飞舞。
b.许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里（ ）地发出（ ）的光彩。c.在那块（ ）的琥珀里，两个小东西仍旧（ ）地趴着 。 二． 课堂学习阶段
导入：
你们见过琥珀吗？知道琥珀是什么样的吗？ 教师简介琥珀
我们今天的课题是《奇异的琥珀》，那想必是一颗不同寻常的琥珀，那我们来看一看这枚琥珀有什么不一般的地方。 （一）交流讨论自主学习部分 （二）课堂展示 １． 课文哪些部分讲琥珀的形成过程的？ ２． 形成琥珀需要经过哪几个阶段？ ３． 这玫琥珀的形成必须具备哪几个条件？ ４． 这章哪部分是讲琥珀的发现的？
５． 琥珀的形成和发现哪部分是推测？哪部分是现实？
６． 琥珀的形成过程是根据什么推测出来的？因此，这枚琥珀有什么价值？ ７． 把文章合理地分成几个部分，并概括每部分的意思。 ８． 你最喜欢文章的哪些部分？为什么？能有感情读一读吗？ （三）达标检测 １．
写出下列词语的近反义词
(1).近义词
奇异—— 约摸—— 拂拭—— 推测—— (2).反义词
继续—— 透明—— 柔嫩—— 详细—— ２．
北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高４米，足足有一间教室那么高，长８米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的……
你能依照今天学的课文，像科学家那样想像这具黄河象化石的来历吗？开动你们聪明的大脑，来想象一下吧。