1号 王明浩
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
1号 学前三年制二班 王明浩
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
1号 王明浩
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
1号 学前三年制二班 王明浩
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
1号 王明浩
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
2号 刘兴贺
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
2号 刘兴贺
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
2号 刘兴贺
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
2号 刘兴贺
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
2号 刘兴贺
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
3号 郭田
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
3号 三年制音乐教育班 郭田
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
3号 郭田
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
3号 郭田
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
3号 郭田
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
4号 苏佳慧
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
4号 苏佳慧
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
4号 苏佳慧
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
4号 苏佳慧
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
4号 苏佳慧
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
5号 刘晓庆
1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
5号 刘晓庆
1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
5号 刘晓庆
1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
5号 刘晓庆
1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
5号 刘晓庆
1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
6号 五年制音乐教育班 王梦娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
6号 王梦娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
6号 王梦娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
6号 王梦娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
6号 王梦娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
7号 王远
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
7号 学前三年制一班 王远
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
7号 王远
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
7号 学前三年制一班 王远
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
7号 王远
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
8号 服装装潢班 王喜梅
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
8号 王喜梅
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
8号 服装装潢班 王喜梅
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
8号 王喜梅
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
8号 王喜梅
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
9号 许凤娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
9号 学前陶行知班 许凤娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
9号 许凤娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
9号 学前陶行知班 许凤娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
9号 许凤娇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
10号 学前五年制一班 郝靖宇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
10号 郝靖宇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
10号 郝靖宇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
10号 郝靖宇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
10号 学前五年制一班 郝靖宇
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
11号 吴琼
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
11号 吴琼
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
11号 吴琼
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
11号 吴琼
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
11号 吴琼
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
12号 张晓蕾
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
12号 张晓蕾
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
12号 张晓蕾
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
12号 张晓蕾
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：
人文教育学院朗诵比赛评分表
12号 张晓蕾
1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分） 2表达清晰，语言流畅。（1分）
3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分） 4有亲和力及感染力。（1分）
5感情丰富。（1分） 6声音洪亮。（1分）
7正确把握诗歌节奏（1分） 8才艺展示（2分）
总得分：