初中诗歌赏析 - 范文中心

初中诗歌赏析

04/05

1.李白《塞下曲》(其一)

(1)诗歌中“折柳”一词语意双关,请作具体分析。

答:将士们常年驻守在边关,根本见不到内地那种常见的春风杨柳的景致,所以只能奏起《折杨柳》的曲子。“折柳”既指《折杨柳》这首曲子,又指内地那杨柳依依的春天景致。

(2)诗歌最后一联表达了将士们怎样的思想情感?

歌颂了将士无怨无悔驻守边关的赤胆忠心和英勇杀敌的可贵精神。

(3)阅读下列诗句,综合所学地理知识,探究诗中所蕴含的物候现象。

A.“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)

物候与纬度的关系。

B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”(白居易《大林寺桃花》)

反映物候与地势高低(即高下)有关系。

2.王之涣《凉州词》

(1)这首诗写戍边士兵的怀乡情。

(2)首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画,请描绘出来。

辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向西望去,好像是从白云中流出来的一般。

(3)“春风不度玉门关”中“春风”有双关意义,既指自然界的春风,也暗指朝廷的关心。

(4)“羌笛何须怨杨柳”一句中“怨杨柳”一词暗含怎样的思想感情,请分析。(思家怀乡之情)

羌笛吹的曲调恰好是哀怨的《折杨柳》,这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。 杨柳和离别就有了密切的联系。 诗人用豁达的语调排解道:羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢? 玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可折!用了“何须怨”三字,使诗意更加含蓄,更有深意。

(5)“黄河远上白云间”一句中“上”在炼字上有和好处。

“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画:辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向西望去,好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”,写塞上的孤城。在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句,描写了祖国山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突出了戍边士卒的荒凉境遇,为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。

3.卢纶《塞下曲》

月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

(1)1—2两句极富暗示性,你从中体验到什么,请分点写出。

答:“月黑”与以下“夜”“雪”互补,暗示敌人可能趁机出逃; 暗示已有敌情;将军一见雁飞,迅即作出“单于夜遁逃”的判断,暗示敌人被围已久,已无力夜袭;将军雪夜严密注视敌情,也暗示了将军极富作战经验。

(2)诗后两句写法独特,请作简要赏析。

答:后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果,却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景,故留悬念,扣人心弦,引人联想,言有尽而意无穷。

4.《惠崇》

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。图名为:春江鸭戏图

(春江水暖鸭先知:春天来到,寒冰消融,只要水温升高,群鸭好像最早感觉到了春天的信息,就急不可待地到江水中嬉戏游玩了。)

(1)这首诗所描绘的的是 (季节)的景色,从 之处可以看出。

(2)惠崇的这幅画中所描绘的景物有:桃花、春江、竹外桃枝、鸭群戏水、蒌蒿、芦芽。

(3)“春江水暖鸭先知”富有哲理,试分析。

春天来了,江水开始变暖,鸭子能首先感受到。现常比喻只有深入生活实际,才能及时体察到事物内部的发展变化,发现新生事物的萌芽。

5.品读《诗经•关雎》的诗句,完成第1—5题。

(1)本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为: 追求、思慕、迎娶 三个部分。

(2)《诗经》常用赋、比、兴手法,本诗所用起兴句是:_关关睢鸠,在河之洲 _。

(3)出于此诗的成语有:_窈窕淑女、悠哉悠哉、辗转反侧等 。

(4)诗中思念情人使人历历在目的一个细节是:辗转反侧。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词:采之、友之、芼之、乐之。

6.阅读《蒹葭》,完成下列题目。

(1)诗中景物发生变化,从天刚放亮到河滨,直到太阳东升。暗示了时间的推移。

(2)诗中“伊人”可望而不可即,那么全诗抒发了主人公怎样的心情呢?

答:热烈追求与失望惆怅相交织的心情。

(3)诗的句式特点:重章叠句,一咏三叹,反复咏唱。

8.晏殊的《浣溪沙》

(1)诗人徘徊于小园香径,精心选择了夕阳 落花 归燕 等景物,描绘了一组优美的画面。 (诗人在“小园香径独徘徊”中,见到了和想到了哪些意象?)

2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,试简析这两句诗好在哪里。

两句话对仗工整,音调和谐;画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了词人对年华流逝的的感伤,情感浓郁,寓意深刻 。

(3)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这句诗中“无可奈何”写出了诗人的惋惜,“似曾相识”写出了欣慰,诗人在这惋惜和欣慰交织中,悟出 人生哲理 。


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