6 雷锋叔叔,你在哪里
学习目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;
2. 认识12个生字,会写12个生字;
3. 通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
课时安排 两课时
第一课时
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文;
2. 认识12个生字,会写12个生字。
教学过程
一、 揭示课题
今天我们来学习第6课《雷锋叔叔,你在哪里》,请同学们伸出手和老师一起板书课题,齐读课题两遍。
二、 出示学习目标
这节课,我们这节课的学习目标:正确、流利地朗读课文;认识12个生字,会写12个生字。
三、 第一次“先学后教”
现在,我们来完成第一个学习目标,进行第一场比赛,比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文,把不认识的字画出来,然后听录音,把不认识的字加上拼音。
(一)先学
1. 听录音
2. 学生自己读课文。
(二)后教
3. 指名读(后进生)
4. 指名纠错,老师板书出错的字词;
5. 齐读出错的生字
四、 第二次“先学后教”
课文大家都会读了,接下来比一比,看谁最快地认个生字,老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了,请同学们看大屏幕,一
会老师把拼音去掉看看你还不会读了。
(一)先学
1. 出示带拼音的词语
f ēng sh ū c éng n ìng w ō m ài
雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 年迈
j īng jí b àn y íng m ì x ū
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要
(二)后教
2. 去掉拼音读词语
3. 单个生字读
五、 第三次“先学后教”
好,我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了,我相信大家课文一定会读的很棒,下面我们比一比谁的课文读的最流利。
(一)先学
1. 学生自由读
(二)后教
2. 指名分小节读
3. 男女赛
六、第四次“先学后教”
课文大家都理解了,接下来我们学习生字。请同学仔细观察,注意每个生字的笔顺及间架结构,先描红一个,再写,5分钟后咱们比一比,谁写的字最端正,最漂亮。
(一)先学
1. 学生观察、临摹。
(二)后教
2. 两名后进生板演,其他同学在本上写
3. 师生评议,同种互改
4. 听写
教学反思
第二课时
学习目标
1. 理解课文,能有感情地朗读课文,背诵课文;
2. 通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
教学过程
一、 揭示课题
今天我们继续来学习第6课《雷锋叔叔,你在哪里》,请同学们伸出手和老师一起板书课题,齐读课题两遍。
二、 出示学习目标
这节课的学习目标是:理解课文,能有感情地朗读课文,背诵课文;通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们边读课文边思考:
我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了?都找到了什么?
(5分钟左右,比一比,看谁找得准!)
(二)后教
1. 指名回答问题 2. 生补充
备注:(指导朗读: 分小节朗读)
㈠ 沿着长长的小溪 他曾经抱着迷路的小孩,冒着蒙蒙的细雨,路过这里。 在泥泞的路上留下足迹。
㈡ 顺着弯弯的小路 他曾经背着年迈的大娘。踏着路上的荆棘,路过这里。 在花瓣上洒下汗滴
㈢ 四处寻觅 哪里需要现出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。(为什么哪里需要现出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里?因为雷锋叔叔时时刻刻都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国大地,我们希望处处都有活雷锋,使奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。) 小结:在我们身边有这样的人吗?举例说一说人们都做了那些好事,要用心去发现。
四、第二次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
你们最喜欢这首诗的哪一小节?试着背一背。 (5分钟左右,比一比,看谁找得准!)
(二)后教
1. 自己背 2. 指名背
板书设计
雷锋叔叔
教学反思
6. 雷锋叔叔,你在哪里 小溪 留下足迹 小路 洒下汗滴 四处寻觅 在我们身边