2.1 整式—多项式
教学目标：
1．知识与技能
使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数．
2．过程与方法
通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力．
3．情感态度与价值观
培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进
一步感受字母表示数的意义．
教学重、难点与关键：
1．重点：多项式以及有关概念．
2．难点：准确确定多项式的次数和项．
3．关键：掌握单项式和多项式次数之间的区别和联系．
教学过程：
一、复习提问
1．什么叫单项式？举例说明．
3ab 2c 2．怎样确定一个单项式的系数和次数？-的系数、次数分别是多少？ 7
3．列式表示下列问题：
（1）一个数比数x 的2倍小3，则这个数为________．
（2）买一个篮球需要x （元），买一个排球需要y （元），买一个足球需要z （元），买3个篮球，5个排球，2个足球共需________元．
（3）如图1，三角尺的面积为________．
(1) (2)
（4）如图2是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是________平
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