第四课第三课时 《让青春远离不良行为（上）》 导学案
设计：余培周 班级 姓名
【学习目标】
1、情感、态度与价值观: 树立自我防范意识。 2、能力：提高青少年自我防范能力。
3、知识: 知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系。
【学习重难点】自觉抵制不良行为，预防违法犯罪。 【学法指引】 自学法 小组讨论 合作探究
【课前准备】师生搜集一些 社会生活中的有关不良行为的典型事例。
导语： 社会是多彩的，也是复杂的。你正值未成年人，社会阅历和经验极不丰富，最容易受到不良行为的浸染。你有不良行为吗？受到过不良行为的浸染吗?从而引入今天讨论的话题----让青春远离不良行为（上）。 【预习导引】
一、自学要求:细心阅读课本第45---47页的指点迷津，勾画出重点语句，并用心体会其含义。
二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。
1、社会是多彩的，也是复杂的。青春年少的我们，即要学会（ ）， 更要学会（ ）。让我们擦亮自己的双眼，警惕和抵制（ ）。
2、为了保障未成年人身心健康，培养未成年人（ ），有效的预防未成年人犯罪，我国制定了（《 》）。
3、无数事实说明，许多（ ）都是从沾染（ ） 开始的因此，我们要重视（ ），自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然 4、虽然我国法律规定了对（ ）的保护，但如果14岁以上的未成年人实施严重不良行为的情节和后果严重，性质恶劣，触犯了（
）和有关规定的，还是要承担相应的（ ）。
5、下列属于未成年人不良行为的有 （ ） ①强行向他人索要财物 ②参与赌博或变相赌博
③旷课、夜不归宿 ④携带管制刀具 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D.②③④ 预习后所生成的问题是：
学生评价： 学科长评价： 教师评价： 【合作探究】 ☆ 活动一： 想一想
观察45页的漫画，这三幅漫画中的人物的行为有什么共同点？
学生分组讨论交流展示，教师评价。
☆ 活动二： 读一读
阅读45----46页的《预防未成年人犯罪法》有关规定。思考你和你身边的同学中，是否存在上述不良行为和严重不良行为？我们又怎样预防这些行为的发生？ 全班讨论展示，教师评价。 ☆ 活动三： 谈一谈
1、 阅读材料，体会“小恶到大恶再到罪恶，其实只有一步之遥”的含义。
2、阅读“指点迷津”，体会含义。 分组交流，学科长评价。
【当堂检测】
1、《预防未成年人犯罪法》第二条：“预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。”下列说法中，与“对未成年人的不良行为要及时进行预防和矫治”蕴含道理一致的是（ ）
A.守法朝朝乐，违法日日愁 B.近朱者赤，近墨者黑 C.小洞不补，大洞吃苦 D.天网恢恢，疏而不漏 2、“害人之心不可有，防人之心不可无”。谈谈你对这句话的认识。
1
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
3、“蝼蚁之穴，溃千里之堤”给我们的启示是（ ）
（3）怎样才能加强防范，杜绝不良行为对青少年健康成长的不利影响？ ①小错可能是大错的开始 ②有错不改，会铸成大错，甚至会发展成犯罪 ③有小 偷小摸行为的人必然会走上犯罪道理 ④要防微杜渐，防患于未然 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
4、为了保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪，我国制
定了 （ ）
3、为什么要预防和杜绝不良行为和严重不良行为？ A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.预防未成年人犯罪法》 D.《刑法》 【学习小结】
本节课学了 ,我最大的收获
是 . 4、观察漫画《一个未成年人的道路》，回答下列问题。【拓展训练】
（1）漫画中哪一行为为严重不良行为？这一行为有何1、有人说：“从小恶到大恶再到罪恶，其实只有一步之遥”。这句话的意思是（ ） 危害？ A.犯罪的人从一开始就表现出其行为的恶劣性 B.许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的
C.小恶、大恶和罪恶，其性质是一样的，都是对他人和社会有危害的行为
2、青少年是国家和民族的未来与希望。不良行为和严重不良行为是青少年健康成长的 （2）漫画中主人公的“道路”说明了什么？ 障碍。为此我国制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 （1）制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的目的是什么？
（3）漫画给你哪些启示？ （2）《预防未成年人犯罪法》规定未成年人不得有的不良行为有哪些？
教师评价：
2 把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格