《敬业与乐业》导学案
【学习目标】
1、通过自主学习，了解作者及写作背景，识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
2、通过读课文，理清本文的结构，理解本文的主题。 【学习重点】
3、在教师指导下，通过小组讨论，初步学习本文条理清晰的论证方法。 【学习难点】
4、在教师指导下，结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。
【知识链接】
一、走近梁启超
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之
一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字《少年中国说》“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆”
二、背景：
《敬业与乐业》是梁启超先生于一九二二年八月十四日，（距今88年）在上海中华职业学校讲演，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。
这是一篇演说词，也可看作议论文体。
三、演讲的主要特点：
①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整；
③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
演讲的要求：
（1）、认清对象，确立主旨(2)、思路清晰，节奏明快(3)、感情充沛，说理充分
四、议论文常识简介
1、三要素：论点、论据、论证。
（1）论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。
（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。
2、论证方式有：立论和驳论
立论：是对一定的事件或问题正面阐述自己的见解或主张。
驳论：通过反驳错误或反动观点，从而树立自己的正确观点。
3、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
a.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点，更有说服力；【答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。】
b.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点，使道理更透彻；【答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……观点，从而使论证更概括更深入。】
c.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；【答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。】
d.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。【答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。】
4、议论文结构
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
即“提出论点——分析论点——得出结论”
【学案自学】
1、给生字注音 旁骛（ ） 惟其（ ） 教诲（ ） 解剖（ ） 承蜩（ ） 佝偻（ ） 骈进（ ） 亵渎（ ） 强聒不舍（ ） 容赦（ ） 骈进（ ）
2、解释词语
亵渎：
骈进：
断章取义：
安居乐业：
心无旁骛：
强聒不舍：
言行相顾：
不二法门：
3、积累文中经典语句和格言
4、自读课文，填空：
（1）、《敬业与乐业》选自《 》，作者（ ） ，字( )，号( )，别号( ),广东新会人。中国近
代 （ ）派代表人物，与其师 （ ）一起领导了著名的
“ ”变法。其著作编为《 》。
（2）、这是一篇（ ），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言，开宗明义地提出了（ ）的中心论点；接下来，分别谈论了（ ）、（ ）、（ ）的重要性；最后，又用（ ）和（ ）总结全文旨意。全文是（ ）结构。
【小组合作】（学生思考，四人小组讨论交流）
1、自读2---8段，说说文中采用了哪些论证方法？有何作用？（温馨提示---可参照“知识链接”中的“议论文常识简介”）
2、文章的6、7段是怎样论述敬业的重要性的？
3、用自己的话说说什么是“敬业”和“乐业”？在你我身边有这样的人吗？试说说他（她）的一些事迹。
【拓展延伸】
请同学们结合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。