【维度一活动案例2】
大手牵小手
----皋兰县瞿家尖小学 黄亚萍
世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的孩子听话懂事，有的孩子倔强顽皮；有的孩子聪明伶俐，有的孩子迟钝呆板……教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点而因材施教。古希腊哲学家苏格拉底认为“教育不是灌输，而是点燃火焰。”大多数差生是因为缺少教师的正确引导，失去了学习的兴趣。
从2010年9月开始至今，我校坚持采用个别辅导与小组辅导相结合，学校教育与家庭教育相结合，开展“一帮一”手拉手活动，充分发挥寄宿制学校老师在校时间长的优势及同桌便于互助的优势，来促进后进生的转化。课余时间老师们跟后进生谈心，让后进生从思想上树立信心，让思想指导行动，进行自我转化。近五年里，通过我们师生的共同努力，我校后进生人数明显下降。在这里，我真心的为我们瞿校的老师们点赞，为我们可爱的孩子们加油。相信有这样的教师队伍，瞿校的明天会更加灿烂、更加美丽！