课题名称
学习—成才的阶梯
总第 9 课时
备课教师
教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 【预习过程】
1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识 2、能力：提高主动学习的能力，学会学习 3、知识：知道学习的重要性。 学习可以提高品德修养，学习可以增长才干 学习才能适应社会发展的要求 导学提纲、多媒体课件 学 案 一、故事导入
请一学生讲述[猴孩]的故事 师：读了猴孩的故事，你想到了什么？ 预设： 生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流， 他就不会说话，也没有思想。 师：可见，从生活的本领到做人的道理，一切知 识、技能皆来自于学习。正如生活中的困难 的？ （3）师：同学们对待困难都有自己的一套办法， 并且有的同学的办法还很可取。从铁杵磨针的故
B.学习可以使人增长才干 C.学习才能适应社会的发展要求 D.学习才能承担社会责任 2、培根有句名言说： “读书足以怡情、足以博采、 足以成才„„读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学 使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻 辑、修辞使人善辩。 ”这句名言告诉我们 ①学习有利于提高品德修养 ②学习有利于增长自 己的才干 ③多读书就一定会成才 ④只有学习才能适应社 会发展的要求 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻 松； 它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、 情感 和事件； 它会教导你尊重别人和你自己； 它以热爱 世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”与这 段话的主要意思不符合的选项是 A. 读书可以净化我们的心灵 B. 读书有助于提高道德和文化修养 C. 学习是提高品德修养的唯一渠道 D. 读书是一种高雅的生活情趣 4、 笛卡尔说： “读书就是同以往许多有教养的人的 对话。 ”这句话启示我们 A、学习可以提高品德修养，充实精神生活 B、读书没有什么用 C、读书可以使人穿越时空，回到过去 D、读书的人只能与读书的人交朋友 （二）非选择题： 分） （6 某校初一二班的刘超， 每天不管作业多少， 回家后 总是先看电视， 等看够点时候才匆匆忙忙的去写作 业，常要开夜车，有时甚至不完成作业。张启冰同 学上课总是不专一， 一会走神一会害困， 别人半小 时能写完的作业他要写一个多小时。 （1）以上同学为什么会出现这些情况？ （2）你认为他们应该怎么做？为什么 ？ 板书设计
事，你感受最深的是什么？ （4）生回答后师： （小结）